一、新课标对本年段的要求
(一)科学探究
1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4.能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。
5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。
(三)科学知识
1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。
2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识。
4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理。
二、教材内容的简单分析
本册共分五个单元,共22课。
第一单元 丰富多彩的生命世界
本单元从学生生活中最为熟悉的生命入手,引导学生综合运用观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力,在探究某些(类)植物、动物的形态、习性、生殖等方面的基础上,认识更多的植物和动物以及微生物,帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩 。
第二单元 无处不在的能量
帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量,生物与能量的关系,能量之间可以相互转化、相互影响,从而构成一个相对稳定的系统。
第三单元 宝贵的能源
本单元以能源为线索,通过分析能量的来源体现“结构与系统”这一组概念,培养学生的技术设计、技术实践、技术创新能力,再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的密切关系。
第四单元 太阳家族
围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相变化等问题,引导学什么通过讨论、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系,激发学生探索太阳系的兴趣,关注太阳系的开发,培养学生建模能力、识图能力、空间能力、空间想象能力以及抽象思维和大胆想象能力。
第五单元 海洋资源
从系统的角度帮助学生了解海洋资源的丰富,引导学生保护和利用海洋资源。
三、教学目标
(一) 科学探究
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的`因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。
(二) 情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。
(三) 科学知识
1、通过丰富多彩的生命世界的认识,将所学知识运用到实际(本 文来 源于 贵 州学 习网 htTP://]生活中,解决生活中遇到的问题。
2、结合当地实际提出保护生物资源的方案,设计制作一些能量转化装置、解决生活中的能量、能源问题;大胆想象,关注科技发展。
3、应用所学知识和技能解决生活中的问题,设计有关太阳系的开发、海洋资源与利用等方案,进一步理解可持续性发展的战略。
四、学生基本情况分析
通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。
五、教学具体措施:
1、用丰富多彩的亲历实践活动,引导学生仔细观察、认真记录、收集数据,进行整理和加工,形成正确的解释能力。
2、用激励的评价语言激发他们的兴趣,用展示效果的活动彰显他们的能力(四人合作小组:组长、实验员、记录员采取轮换制)
3、以严谨的科学态度指导他们规范操作实验(控制变量的对比实验)。
4、提供效果展示平台,评选制作作品(建高塔、美丽的桥、生物多样性小报……)迎接学校主题开放活动。
5、建立经常性评价与综合性评价考核制。课堂常规30%(发言、倾听、不同意见、独特观点)+实验探究30%(记录表、实验报告、效果资料)+卷面测试30%+小组合作自评10%。
一、指导思想
从这一个学期开始,学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,所以我“以学生发展为本”的教育理念,先从兴趣着手,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。
二、教学目标
通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。
三、具体的安排如下:
1、本学期的具体教学内容有
第一章测量
本章是学习物理的基础。学生只有在掌握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。
1、让学生知道国际单位、长度的单位;
2、刻度尺的正确使用;
3、体积大单位和换算;
4、体积的测量方法。
第二章电的初步知识
本章讲了静电现象和简单电路
1、知道摩擦起电现象;知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用;
2、知道使小灯泡发光的必要条件;
3、知道一些电路符号,会画简单电路图;
4、理解电路的连接方法:串、并联电路
5、理解两种电路的特点。
第三章电和磁
本章介绍了磁的现象
1、知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系;
2、知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况;
3、知道电流的磁效应;通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。
第四章热和冷
本章介绍生活中的温度现象
1、知道温度的概念和划分方法及测量工具;
2、学会温度计的使用并实际操作;
3、知道热胀冷缩的现象;
4、知道热膨胀在生活中的应用。
第五章物态变化
本章介绍的是物质的三种变化
1、知道物质的三种状态
2、理解物质从固态到液态的变化过程和特点;
3、理解物质从液态变为气态的变化过程和特点;
4、理解相反的变化过程:液化、升华和凝华的过程和特点
第六章简单光现象
本章介绍光的基本特性
1、知道光的直线传播现象;
2、知道光的反射现象,理解光的反射规律;
3、知道平面镜成像,理解平面镜成像的规律
4、知道光的折射现象,理解光发生折射的特点
除了以上教学内容外,还有:
1、积极参加教科研的活动
向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法,积极参加科研活动,提高自己在科研活动方面的能力。
2、积累教学中的得与失。
有空时多写一些教学中的体会,注意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累经验。