小四班生活区观察记录与反思

时间:2021-08-31

小四班生活区观察记录与反思

  观察对象:刘子豪、汪子彤、宋禹泽

  年龄:三岁

  观察日期:2015年10月14日

  观察者:陈雨

  观察地点:小四班

  观察时间:10:00-10:30

  使用方法:轶事记录法、照片记录法等。

  观察目的:观察幼儿喝水时的行为表现。

  观察记录:

  教学活动结束后,到了孩子们喝水的时间,我们利用分组的形式让孩子们排队进行喝水,樱桃组和蘑菇组小朋友一个接着一个排好队喝水,开始葡萄组小朋友喝水了,这时刘子豪、汪子彤和宋禹泽,你挤我我挤你,拥成一堆,都想争当第一个。我走到他们面前让他们不要挤,一个接着一个排好队。但是没人听,还是跟着自己的意愿做。

  案例分析:

  每个孩子都有争第一的想法,每个孩子都有争第一的权利,我只是一味的向孩子们提要求却没有考虑这样的要求是否合理,孩子们是何感受。

  采取措施:

  1. 利用儿歌的形式,让幼儿知道喝水时要排好队。

  2. 教师以身作则参与幼儿喝水的'活动中,让幼儿知道老师喝水也排好队。

  3. 在喝水的过程中,对于喝水行为好的幼儿给予表扬和奖励。

  4. 喝水时大家一起选择小班长,让小班长进行监督和检查。

  观察反思:

  小班幼儿年龄小,对良好习惯的形成并没有多少认识。因此,在平时的教学活动中要通过讲故事,说儿歌等幼儿易于接受的方式,使幼儿明白不好的行为习惯会给人们带来危害,良好的行为习惯会有利于自身的身心健康,而且对个性的发展和优良品质的形成都有重要影响。

  刘子豪、汪子彤和宋禹泽小朋友逐渐形成排队的习惯,甚至在其他集体活动中也不再拥挤,而是由小班长维持秩序大家共同遵守规则.由于规则是孩子们自己参与制定的,所以,他们都愿意接受.这样很好的培养了他们的自律意识。

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