纸船和风筝说课设计

时间:2021-08-31

纸船和风筝说课设计

  教材分析:

  《纸船和风筝》是一个感人至深的故事,纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的深情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥,纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友,成了维系,发展它们友谊的纽带。

  故事的动人之处在于,当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后,他们表示出的内心的失落和难忍的痛苦,以和修补“裂缝”的独特的方式和感人局面,只要我们一颗童心,带着对真挚友情的向往,去朗读这篇课文,就一定会受到深深的感染。

  当我们的感情和友谊发生“裂缝”的时候,赌气只能使“裂缝”扩大,容忍和谅解才是最好的解决方法,敢于率先伸出友谊之手的人,是令人敬佩的。

  教学目标:

  1、认识8个生字,会写8个字

  2、正确、流利,有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。

  3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受

  重点、难点

  重点是让同学体会松鼠和小熊成为好朋友时那种快乐的心情

  难点是“扎”的读音和“抓”的书写

  教学理念

  二年级同学的阅读能力令人惊讶,老师要尊重同学在学习过程中的独特体验关注同学的同学情绪,学会倾听、学会发现、学会激励、学会鼓舞、学会组织、学会引导,让同学在学习过程中依据自身独特的.体验方式建构知识,形成能力,健全人格,获得基本的语文素养。

  教学过程:

  1、同学自由读课文,找出生字和比较难读的句子,培养小朋友们自学的学习方法,通过4人小组讨论,记生字的方法,汇报给大家。

  2、出示4个较难读的生字,生自由读,指名读。

  3、通过做游戏的方法同学字,记生字,难写的“扎”“抓”师反复强调。

  4、童话是容易感染的,让同学通过自学,找找划划在了解教材的过程中,就会让同学了解松鼠和小熊的快乐心情,通过朗读,让同学体会。

  5、师简笔画,形象地演示小熊和松鼠成为好朋友的过程。

  6、体会小熊和松鼠闹别扭后双方难过矛盾的心情,有感情地朗读课文。

  7、闹别扭后小熊和松鼠重新和好时的那段是很感人的,让同学通过朗读体会。

  教学反思

  由于同学对这个感人至深的故事很感兴趣,整堂课是在轻松愉快的氛围中结束的,大家都意犹未尽。

  亮点:

  1、教学思路清晰

  2、课时定位合适

  3、教学手段巧妙

  ①生字词,让生通过讨论编顺口溜,同学易记且感兴趣

  ②通过摘果子游戏,生动形象地出示生字

  4、朗读课文绘声绘色

  缺乏:

  1、生字“扎”“抓”是难点,教学得还欠透彻

  2、课时较满

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