一、教材分析:
义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中,演唱歌曲共有17首,分别是课本中表演部分规定的曲目,表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书,它与以往的教材有一定的区别,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱知识,而现行的实验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,欣赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲欣赏改为聆听,这是一大不同之处。
二、学情分析:
本学期我担任两个班的音乐教学,学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用
不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均
有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。增强学生身体的协调能力,
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、指导思想:
培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育,让学生感受音乐的魅力,在音乐的良好氛围中体验情感,深化情感,升华情感。
四、教学重点、难点:
1重点内容:有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象
在动物圆里
2难点:音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。
五、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
愉快的寒假生活结束了,在新的学期里本人担任七年级7.2、7.4、7.8三个班生物教学工作,七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段,对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚,因此在教学过程中要采用适当的教学方法,让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作,行将本学期的教学工作计划如下:
一、指导思想
更加关注学生已有的生活经验,加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考,能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教材分析
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。
三、教学目标
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,要注意对学生综合能力的培养,要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。
四、具体措施:
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于交流。
3、积极参加教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。
4、激发学生学习兴趣,加强情感教育;精心诱导,强化教学。
5、为探究性学习创设情景例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。
6、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。
7、管好课堂的纪律和秩序,营造一个良好的学习气氛。
五、教学进度
本学期总课时为37课时,每周3课时. 教学内容及参考课时如下:
第四单元 生物圈中的人
人的由来(6课时)
第一节 人类的起源和发展 (2课时) 第二节 人的生殖(2课时)
第三节 青春期 (1课时) 第四节计划生育 (1课时 )
人体的营养 (6课时)
第一节 食物中的营养物质 (2课时) 第二节 消化和吸收 (2课时)
关注合理营养与食品安全 (2课时)
人体的呼吸 (5课时)
呼吸道对空气的处理 (1课时)第二节 发生在肺内的气体交换 (2课时)第三节空气质量与健康 (2课时)
人体内的物质的运输(7课时)
第一节 流动的组织--血液 (2课时) 第二节 流动的管道—血管 (2课时)第三节 输送血液的泵—心脏 (2课时) 第四节 输血与血型 ( 1课时)
人体内的废物的排除(2课时)
第一节 尿的形成和排除 (1课时) 第二节 人粪尿的处理 (1课时)
人体生命活动的调节(7课时)
人体对外界环境的感知 (2课时) 第二节 神经系统的组成 (2课时)
第三节 神经调节的基本方式 (2课时) 第四节 激素调节 (1课时)
人类活动对生物圈的影响(4课时)
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 (1课时)
探究环境污染对生物的影响 (2课时)
第三节 拟定保护生态环境的计划 (1课时)
总之,在新学期中,我会努力学习新的教学理念,教学原则,教学策略和教学方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而提高教育质量,取得新的成绩。