学期教学计划小班 篇5

　　一、班况分析：

　　虽然我班大多都是新生，但幼儿都喜欢上幼儿园，并能逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处，小班教学计划。许多幼儿刚来幼儿园的时候不爱说话，很胆小，很内向，总算一个人很安静的坐在那。现在内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，喜欢参加户外活动了。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱了。

二、班级工作总目标：

　　认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标：

　　（一）健康：

　　1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

　　2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

　　3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

　　4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

　　5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动，教学工作计划《小班教学计划》。

　　6、初步建立体育活动的规则意识。

　　7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

　　8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

　　（二）语言：

　　1、能听懂普通话，并学说普通话。

　　2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

　　3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

　　4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

　　（三）科学：

　　1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲

　　2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验

　　3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

　　4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。

　　5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

　　4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

　　（四） 社会：

　　1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪

　　2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感

　　3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

　　4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

　　6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。

　　（五）艺术：

　　1、 喜爱参加艺术活动。

　　2、 培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。

　　3、 初步培养幼儿艺术活动的能力。

　　4、 鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

　　5、 学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

　　6、 引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

四、家长工作：

　　1、做好全面的新生家访工作。

　　〈1〉 认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

　　〈2〉 幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

　　2、定期召开家长会：

　　〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

　　〈2〉 向家长宣传先进教育思想，方法。

　　3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

　　4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

学期教学计划小班 篇6

　　时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教。 从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境;展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。

　　我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下：

　　1、健康:能适应集体生活;愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐;有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备初步的安全保

　　健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。

　　2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积

　　极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。

　　3、科学: 对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。 尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。 喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识

　　4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同

　　伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。

　　5、艺术

　　(1)音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，

　　会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。

　　音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的实验课题，在教学活动中，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。

　　(2)美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富

　　5、语言领域:

　　在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语言习惯。

　　作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活

　　动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。