月度教学工作会议校长发言稿

时间:2021-08-31

月度教学工作会议校长发言稿

  在日常生活和工作中,发言稿的使用频率越来越高,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。那么发言稿一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的月度教学工作会议校长发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

  月度教学工作会议校长讲话:做一名养正气的好老师

  气,是一种精神状态,是一种道德觉悟。正气,中医学上,是指人体抗邪的能力。泛指光明正大的风气,刚正的气节。文天祥在《正气歌》中写道:天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。於人曰浩然,沛乎塞苍冥。对我们老师来说,养点正能量的气、祛除负价值的气,正是人格的淬炼、精神的提升。有那么一句话,“视工作为乐趣,人生就是天堂;视工作为痛苦,人生就是地狱。”没有昂扬的'锐气、蓬勃的朝气、浩然的正气,甚至是高傲的心气儿,怎么可能干出精彩、漂亮的事业,收获充实、美好的人生?

  人的生存状态、工作状态,都是自己选择的结果。动辄抱怨、整天哀叹,萎靡的心态只会让你颓废不振,变成“躺着混日子的人”。我们不时耳闻目睹有些老师心不平、气不顺、看不惯,怨这怨那,横挑鼻子竖挑眼。或怨风气不正,流弊盛行,造成人心不古;或怨社会不公,贫富不均,导致“端起碗吃肉,撂下碗骂娘”;或怨校长无能,学校太差,学生太笨,家长太猴,感到没有奔头;或怨任务太重,时间太长,压力太大,工资太低,认为工作总是不如意;或怨朋友不义气,亲戚不讲究,同事不热情,学生不听话,家长不出血,满眼没有好人;或怨丈夫无能、妻子不贤、孩子无为等等。凡此种种,怨气十足,心情愤懑,火气很大,要么急火攻心,要么抑郁成疾,全无一点快乐。

  平心而论,抱怨作为一种不满情绪的宣泄与调节,是可以理解的。不平则鸣、不满则怨,敢于畅所欲言,也体现了社会的民主。问题在于,倘若抱怨一旦成习成风,成为一种泛滥的负面情绪,不仅会给心灵蒙上阴影,而且也常常于事无补。一味抱怨,以貌似“正确”的眼光挑剔事物,但更多的却是否定态度,要么以偏概全、全盘否定,要么求全责备、推倒重来。抱怨虽反映了客观问题,但靠抱怨却解决不了问题。毕竟,“要照亮他人,自己身上要有光明;要点燃他人,自己身上要有火种。”抱怨过后,还需走出抱怨,探索继续前行的道路。如果剖开抱怨的坚硬“外壳”,往往会看到现实的问题,也会看到我们自身的不足。事实上,没有一种生活是完美的,也没有哪种工作会让每个人完全满意。很多时候,欲念无壑,人心无足,势必烦恼困扰、忧戚悲切、抱怨不绝。

  “不畏红尘遮望眼,月轮穿沼水无痕”,从一定程度上说,抱怨关乎心境。“不抱怨是使人获得尊严的一种方式。”面对鲜花掌声不忘形,受到冷嘲热讽不颓废,对待坎坷失意不沮丧,抱怨自会离你而去。为人做到无怨无悔,甘于平凡与寂寞,尽心承担起自己对社会对他人的责任,这样的人生就达到了仰不愧天、俯不愧地的境界。正如梁启超所说:人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责的乐趣。

  从工作岗位来说,老师是一个责任人;对学生来说,老师又是一个领路人。这就需要我们胸怀更大一些、眼界更宽一些。做事要透明不要掩饰,做人要阳光不要阴暗。这就需要我们好好调整一下自己的“气功”,多正气、多大气、多朝气、多和气,少怨气、少泄气、少暮气、少脾气。消长之间、增减之间,做事为人的境界也会更高一些。

  气,似乎看不见摸不着,却体现在工作生活的方方面面。拉帮结派、扎堆嘀咕、没事就在一起吃吃喝喝。左遛右逛、口无遮拦、无事生非、东家长西家短,正气就弱了;人在校园心在官场商场,老想着怎么挣外快。身在课堂心在酒场,老想着吃那个家长一顿。干点事先问能给多少钱,工作重了点就忿忿不平,大气就亏了;不去想怎么才能上好课,更不去想怎么能成为名师,不思进取,敷衍塞责,混天了日。不想备课,懒得批改作业,进校后就盼着下班,进办公室就上网聊天看电影,以熬时间为目的,以躲懒耍滑为己任,朝气就退了;上下左右都不是,领导同事都不行,学生个个猪脑子,只有自己最高明。一句都批评不得,一点都管不得,像个刺猬,自以为是,目中无人,自私自利,见不得人好,看不得人进步,和气就散了。

  相反,不给自己找借口、不把责任推他人,少讲“怪话”、少发牢骚,才能消怨气;不惜心、不惜力,多看看学生可爱的一面,多想想同事友善的瞬间,多盘算如何搞好教学,多思考怎么提高成绩,才能不泄气;用事业鼓舞自己,力争成为名师。用激情感染学生,想着每一句话关乎学生的情绪、每一堂课连着学校的进步,才能少暮气;有激情但不太激烈,有理论但不好争论,融入集体,与人为善,助人为乐,给人以温暖,才能没脾气。

  做事与做人是统一的,工作做到一定程度就是做人。能养出什么样的气,取决于是否能正确对待学校、正确对待同事、正确对待自己。对学校、对年级、对同事,常怀感恩之心、感激之情,多付出,多给予,少索取,少斤斤计较。不能老感觉学校、年级和同事欠了你什么,而应多想着你给学校、给年级和同事做了些什么。遭遇不公的时候、受些委屈之后,偶有微词可以体谅。但要正确把握,理性表达,求得政策之内、情理之中的公正合理解决,也要有“冷暖自知不必别求甘露”的心态。宁静多一点,抱怨就会少一点;宽容多一点,焦虑就会少一点。凡事比别人多想一点,多做一点,多坚持一点,多流点汗吃点苦,头脑就会更加清醒,心态就会更加平和,也就会多积累一点经验、多增长一些能力,离成为优秀教师或者名师也就更近一点。

  人生路程是不断向前的单行线。我们每个人的工作既是在书写学校的历史,也在书写自己的人生。做一个有信念的好老师,脚踏实地,崇德向善;做一个有追求的好老师,爱岗敬业,积极进取;做一个有道德的好教师,爱护学生,珍惜学校。从自身做起,从一言一行做起,养出正气、大气,练出朝气、和气,才能在创造工作价值中体现人格价值、在岗位事业奋斗中书写美好人生。