国画校本课程教学计划

时间:2021-08-31

国画校本课程教学计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,老师们的教学工作又将有新的目标,是时候静下心来好好写写教学计划了。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编帮大家整理的国画校本课程教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

  国画校本课程教学计划1

  一、开发教师

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  二、开课背景

  新课改使课程资源结构发生了变化,学校开始成为课程资源开发的重要力量。新课程强调,教师要尊重学生的人格,这种尊重表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足,这就决定着学校课程的开发要一切从学生的实际需求出发。国画是我国民族文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。国画,是用毛笔或其它软笔,用国画颜色和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式。国画历史悠久,其重在神似不重形似,重视意境不重视场景。国画的特点有着自己明显的特征,与西洋画作比较,传统的中国画不讲究焦点透视,不强调环境对于物体的光色变化的影响,不拘泥于物体外表的肖似,而多强调抒发作者的主观情趣。中国画讲求“以形写神”,追求一种“妙在似与不似之间”的感觉,是“表现”的艺术。

  三、课程目标

  (一)总体目标

  国画的教学重点不是单纯的兴趣培养,而加入了一些基本技能的学习以及初步的审美感受。在本课程构建过程中开展的国画教学,也比以往教学有了更多的内涵。通过教学实践,学生的绘画能力、兴趣等都有了明显的提高,并对课程中的国画教材进行了初步的整理。在开展教学时,我们更多结合了传统文化教学中的其他内容,在国画教学中融入了古诗等众多元素,使教学更具生活化特色。使学生的国画创新一世和创作能力得到培养。与教研组活动相结合的课题研究方式,为我们课题的深入开展奠定了基础,使我们本阶段的研究实践活动更加丰富多彩。下阶段的课题实践,我们将在原有的目标基础上继续开展,并借鉴本学期的教学经验,在开展的量和面上会比这一学期有所增加。

  (二)阶段目标

  总目标贯穿于七、八、九年级三个学段,以体现国画课程的整体性。每个学段分别设置具体的知识与能力目标,并遵循由浅入深、循序渐进的原则,相互联系、螺旋上升。

  七年级:

  1、培养学习国画的.兴趣;

  2、了解国画工具、材料和使用方法;

  3、掌握国画的执笔方法和用墨、用色方法。

  4、能临摹一幅完整的绘画作品

  八年级:

  1、掌握国画的用色;

  2、掌握绘画的构图。

  3、能临摹一幅完整的绘画作品

  九年级:

  1、能独立创作出一幅完整的绘画作品。

  2、能准确表现作品的力度和浓淡层次。

  四、课程内容

  根据课程目标的设定,分学段制定具体的课程内容。

  七年级:

  1、对学生进行国画启蒙教育,培养学习国画的兴趣。

  2、学习正确的执笔方法和绘画要领。

  3、学习中锋、侧锋、顺锋、逆锋、等基本运笔技巧。

  4、学习和掌握简单的写意花鸟、和昆虫画法。

  八年级:

  1、学习中国画在技法形式上的特点。

  2、学习中国画用色,了解中国画的颜料特点(包括水色、石色等)。

  3、学习勾、擦、点、染等用笔的一些常用表现手法。

  4、学习和掌握写意花、鸟画法。

  九年级:

  1、学习写意画的创作方法。

  2、学习写意花鸟画的用笔、用墨。

  3、学会欣赏绘画作品,品味作品意境。

  五、课程实施

  (一)课时安排

  七、八年级每周二课时,九年级每周一课时。具体时间为七年级每周三下午第二、三节课,八年级每周二下午二、三节课,九年级每周四下午第三节课。

  (二)实施方法和途径

  1、采用四步教学法

  (1)探讨作品画法和步骤。教师引导学生通过欣赏名家作品来了解和探讨作品的画法和技法,表现作品时要准确把握力度,浓淡层次变化,这是学生作画最为关键的。

  (2)教师示范。通过示范,让学生初步感受作品意境,学习作画,掌握方法和技巧,来准确表现事物。

  (3)学生临摹练习。主要让学生临摹名家作品为主,同时也少不了教师的指导,尤其作品的画法和步骤,以及用色用墨用笔的方法和技巧,让学生在练习中体会、揣摩和运用,并体验到绘画的快乐。

  (4)欣赏、交流与评价。以小组为单位,互相欣赏与评价,使学生学习优点和长处,改进不足,从而不断提高自己的绘画水平和能力。

  2、更新教学形式

  (1)小组合作。打破传统课堂的排排坐的位置,以小组为单位结合,以探讨式的教学方法探讨、讲解、示范作画的技法运用,使学生清晰地看到用笔、用色和用墨以及表现浓淡层次的方法和技巧。

  (2)注重示范。教师做好示范作用,在教学过程中激发学生的兴趣,陶冶学生的情操,使学生能准确掌握方法和步骤。

  (3)辅助教学。运用电教多媒体进行辅助教学,引领学生走进艺术,感受艺术,从而提高课堂教学效果。

  3、开展不同形式的国画课:

  (1)探讨课:主要探讨每幅作品的画法和技法。

  (2)演示课:利用电教设备,对作画步骤和方法进行演示。

  (3)欣赏课:通过名家作品的欣赏,提高学生的审美能力和陶冶学生的情操。

  (4)反馈课:将学生的作业进行交流与评析(可自评或互评),达到复习、巩固强化的目的;

  (5)活动课:组织绘画比赛或展览;让学生搜集大量的名家作品。

  六、课程评价

  国画教学中,对学生学习效果的评价,不仅看知识与能力技巧的掌握,着重看学生学习过程中的表现,是否养成了课程总体目标中设立的学习态度、意志品质、观察分析能力以及良好的学习习惯。主要采取三种方式进行评价:

  1、学生自评:学生把自己每一周写的认为优秀的作业收集在一起,定期总结分析自己的成功与不足,进行自我评价。

  2、小组互评:以学生上课时的小组为单位,定期进行小组内互相评价。

  3、教师评价:教师根据学生在学习过程中的表现、学习态度、知识技巧,给学生综合评价,采取优秀、良好、合格、不合格四个等次。

  国画校本课程教学计划2

  一、课程背景

  国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程,有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化,增进学生对传统文化艺术的理解和热爱,培养学生特长爱好,提高学生艺术修养,实施国画教学,有利于整合我校的资源优势,体现我校的办学特色,促进我校的发展。

  二、课程目标

  (一)总目标

  通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和伟大成就,认识中国画的形式和艺术特色,懂得如何分辨和运用墨色,能够了解和掌握基本的用笔和用墨方法。掌握基本的绘画方法。通过临摹和写生能画出比较优秀的国画作品。能够鉴赏一部分优秀国画作品。

  掌握中国画的分类及其工具特点,了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得画面的构图处理和中国画的一般形式处理方式。能自如地表现所绘对象,创作出独特、优秀的美术作品。

  (二)具体目标

  1、让学生懂得如何分辨和运用墨色。明白“墨分五色”——浓、淡、干、湿、焦,又如何在画面上运用。

  2、了解和掌握基本的用笔和用墨方法。明白中锋、侧锋、逆锋等运笔方法和其产生的不同意趣效果以及在画面的运用。

  3、掌握几种基本的传统花鸟画法。

  4、了解墨色和宣纸可产生的一些特殊效果并学会使用。

  5、贯穿写生练习。并能把写生的内容用国画的方式表现出来。

  三、课程内容

  第1课,国画工具的运用,国画握笔姿势的矫正和习惯培养。

  第2课,认识笔、墨、色彩。

  墨:焦、浓、重、淡、清。

  笔:用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。

  色彩:了解颜色名称,掌握简单的间色调配。

  第3课,学习简单蔬果花卉的绘画,如:白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

  第4课,学习简单昆虫的绘画,如:蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。

  第5课,学习简单鸟类的绘画,如:喜鹊、苍鹭、珍珠鸡等。

  第6课,欣赏优秀作品,结合优秀作品分析构图,并创作。

  四、课程实施与评价

  (一)课程实施

  先深入浅出地给学生讲明国画的特点,再让学生临摹进而创作,教给学生一些巧妙的绘画技巧,活动时一个项目一个项目的进行练习。

  初段

  1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。

  2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

  3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。

  4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性,让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。

  5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用,培养学生的国画表现能力,会画简单的瓜果、昆虫画。如:南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。

  中段

  1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

  2、认识笔、墨、色彩。

  墨:焦、浓、重、淡、清。

  笔:用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。

  色彩:了解颜色名称,掌握简单的间色调配。

  3、继续培养学生的绘画兴趣,较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。

  4、让学生体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。

  5、欣赏近代中国画作品。

  6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。

  7、结合以前学过的内容,自由组合配画。

  8、学会收拾整理画面字画国画欣赏,并能落款命题等。

  高段

  1、继续培养学生的绘画兴趣中国国画,较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。

  2、较好地掌握国画的一些技法字画,培养他们的国画表现能力。

  3、欣赏古今中国画名家作品。

  4、介绍一些国画的基本构图知识,并能给画面命题题款。

  5、让学生体验中国画的笔墨情趣,临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。

  6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如:丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。

  7、学习树木、山水的绘画技法,创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品。

  8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。

  (二)课程评价

  1、通过学生的出勤情况给予评价。

  2、通过学生的临摹情况给予评价。

  3、通过学生的学习态度给予评价。

  4、通过学生的创作能力给予评价。

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