《多位数乘一位数》听课反思

时间:2021-08-31

《多位数乘一位数》听课反思范文

  今天上午,在左权县宏远学校听了三年级《多位数乘一位数》。

  首先,在导入环节里,教师设计了整十数、整百数乘一位数。其中有两个学生计算情况如下:

  生1:300×6=1860

  生2:39×7=213

  师:仔细看看,谁再来算算?

  生3:39×7=273,七九六十三,个位上3,十位上进6,三七二十一,加上进上领导6就是27,十位是7,百位是2.

  【评析:这个环节中学生的错误看上去是偶然的,但实际上是学生经常错误的地方,这个错误学生纠正的时候,教师不能只要求学生改正,而且要用准确的数学语言表述出来。这里应该是一个因数十位上的`3乘7,是210,再加上60是270,所以十位上是7,百位上是2。】

  其次,教师把例3修改,设计了一个例题。一辆平板车一次可以拉沙492千克,6次可以拉多少?

  师:你们看看发现了什么信息,可以提出什么问题?

  生1:一次可以拉492千克。

  生2:问题是6次可以拉多少?

  师:我们怎么解决这个问题呢?

  生3::492×6=

  师:怎么计算呢?独立计算后,小组交流一下,请一个同学上来一下。

  生4:492

  ×6

  952

  师:这样的计算对吗?

  生齐:不对。

  因数百位上的4乘6,和进上位的5,合起来就29.

  师:4×6+5=29,满两个千,百位上写9,千位上写2.

  【评析:这个环节学生依旧出现进位的错误,这点说明了在乘法的连续进位中,这个是一个难点,是学生容易出现问题的地方,对于导入中出错,教学中再次出现错误的时候,我们教师应该格外注意,不能放松这个问题,必须做到当堂清,否则成为夹生饭,就麻烦了。】

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