《动物儿歌》听课反思内容

　　2018年5月11日，我认真聆听了五位年轻老师的精彩课堂，非常震撼，学习到了很多东西。下面我针对尹xx老师执教的《动物儿歌》一课，我谈一下我的`一些感受和拙见。

　　一、识字教学抓得非常扎实

　　在识字教学中，通过图文识字、带拼音读、去掉拼音读、齐读、指名读、开火车读、根据图片贴词语、儿歌中读、把生字从儿歌中拿出来读等多种识字方法和认读方式让孩子与生字多次见面，从而在不知不觉中识记了生字。除此之外，尹老师还指导孩子利用形声字和象形字的方法识字。非常棒！

　　二、儿歌的读背指导无痕

　　我很欣赏尹老师指导孩子读儿歌背诵儿歌的环节。让孩子带动作读、小组赛读、师生对读、师生问读、生生问读，等多种方式读课文，整个课堂书声朗朗。孩子从读到背会无痕迹，水到渠成。

　　三、学习语言，运用语言

　　尹老师指导孩子背完儿歌后，顺势让学生“看图仿说”。先引导：鸭子游得欢；蜜蜂采蜜忙；青蛙池塘；兔子吃青草；后来就有了孩子精彩的“知了树上叫得欢”、“狗熊树洞吃蜂蜜。”等精彩的瞬间。孩子从学习语言到运用语言，这个环节处理的也很微妙。孩子的发散思维得到了很好的训练。但是，我认为，如果让孩子再多说一些，比如同桌或小组之间说一说，然后让孩子拿起稚嫩的笔，写一两句话还是可以的。

　　总之，这节课尹老师上的非常精彩！给尹老师点赞！给倍棒的孩子们点赞！

【《动物儿歌》听课反思内容】相关文章：

1.《动物儿歌》教学反思

2.《动物儿歌》教学反思

3.《动物儿歌》语文教学反思

4.《动物儿歌》教学设计及反思

5.动物儿歌教学反思范文（通用4篇）

6.动物儿歌教学反思范文（精选3篇）

7.《动物儿歌》评课稿

8.动物儿歌课文原文