学前班数学教学计划

时间:2021-08-31

学前班数学教学计划

  一、学生基本情况分析

  全班幼儿有37人,女有19人,其中1个幼儿是4岁半。由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

  二、教材分析

  通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有5~10加减法、计算十加几和相应减法等数学基础知识,认识立体图形、认识几时半、趣题生活中数学等。

  三、教学目的要求

  1、在教学过程中幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验, 区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的.相互联系,并能准确的进行数与计算(5~10)以内的加法和减法。

  2、在活动中培养幼儿的多种能力,观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

  四、教学重难点

  1、能理解数字的意义并能准确计算(5~10)以内的加法和减法。

  2、能对周围的事物生活中的数学有一定的认识了解。

  3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。

  五、教学措施

  儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。

  六、教学安排

  第一单元数与计算(1—12)周

  1、单数、双数

  2、相等与不相等

  3、认识加、减法

  4、5~10以内的加法和减法

  5、认识11~20各数

  6、计算十加几和相应减法

  7、认识比20大的数

  第二单元认识立体图形(13—14)周

  1、认识长方体、正方体

  2、认识圆柱体、球体

  3、空间位置

  第三单元认识几时半(15)周

  第四单元生活中的数学(16~17)周

  1、苹果少了吗?

  2、出口在哪?

  3、数、摆、填

  4、你能一笔画出来吗

  5、给它几个就同样多?

  6、每个蘑茹房里住几只?

  7、哪个数与众不同?

  8、多在哪了?

  全面复习(18—20)周

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