六年级教学教学计划

时间:2021-08-31

六年级教学教学计划锦集5篇

  时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,又将开始安排今后的教学工作了,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编为大家收集的六年级教学教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

六年级教学教学计划 篇1

  界卫生组织对健康有一个全面的定义,健康不仅是没有疾病,而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力,是难以适应社会的需要的,既不可能得到很好的发展,更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人,应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

  本学期,本着 学会生活、学会学习、学会做人、学会发展 培养目标,并结合各班实际,侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康知识方面的教育。

  一、教学内容及要求

  1、讲究仪表美,使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际,说说怎样讲究仪表美。教师:观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题,收集有关资料。

  2、人体的提问和脉搏,让学生知道人体的正常温度是37C左右,初步了解人体温度在,让学生掌握用体温的基本方法,知道人体温度产生及保持平衡的原因,知道人体温度标志着人的健康状况,体温不正常应及时看医生。让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

  3、疟疾 流脑的预防、地方性氟中毒 知道什么是疟疾、流脑、氟中毒,了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的症状,流脑主要表现在那些症状,了解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。

  4、止血及包扎 如果伤口较小和只有小量的出血,学会止血和一般的包扎方法。

  5、考试期间的卫生 让学生知道考试是学生紧张的脑力活动,需要有旺盛的精力和充分的心理准备,如果不注意或不懂考试期间卫生,不仅要影响考试成绩,还会使身心健康受到不良的影响。

  6、远离毒 品 知道什么是毒 品?毒 品对人的身心有那些危害,怎样远离毒 品。

  7、电子游戏与健康 引导学生文明上网,上网要做到那些?才对我们学习、生活有益,玩电子游戏应该注意那些常识。让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。

  二、训练重点:

  1、让学生明白要成为一个成功的人,就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。

  2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。

  3、让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。

  4、让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。

  5、让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。

  三、教学措施

  1、教学中运用多种教学手段,因材施教,激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。

  2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的`宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

六年级教学教学计划 篇2

  一、班级学生情况分析

  1.整体学习状况:六年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,而不善于设法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不够深刻,运用能力差。

  2.学情分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的事物,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。

  二、教材分析

  本册教材的编写指导思想是:

  1.以培养小学生的科学素养为宗旨;

  2.以改革学生的学习方式为重点;

  3.充分反映我国小学科学改革的成果,并积极融入世界科学教育改革的精华,因此在教学过程中以上说法是我们在教学中的指导思想。 全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开,尽管各个单元的学习内容、观察对象不同,但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地展开。

  三、教学目标

  1.重视对学生典型科学探索活动的设计;

  2 .追求效率,能够体现整体效益的结构;

  3.强调从学生感兴趣的问题入手,贴近小学生的生活实际。

  因此,本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们考试性地进行科学探索活动,学习一些浅显的科学知识和技能。

  四、教学措施

  1.把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2.把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3.用丰富多彩的亲身活动充实教学过程;

  4.让探索成为科学学习的主要方式;

  5.树立开放的教学观念;

  6.悉心指导学生的科学学习活动;

  7.充分运用现代教育技术;

  8.组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类竞赛,以赛促学 .

六年级教学教学计划 篇3

  万物复苏,新学期伊始,本学期根据学校的具体情况和要求有计划有 目的地开展五年级书法课程,调动学生的极积性,实施“三效课堂”,将 书法课程搞得有声有色。

  一、指导思想

  中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实 用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。如果注重挖掘这些因素,并恰 当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们 自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

  二、学生分析

  五年级学生接触毛笔书法比较少,对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏 一定的了解,书法知识知之甚少。基于这种现状,我们采用书法入门描摹 临系列教学,从基本的描红开始,逐步学习基本笔画,一步一个脚印,扎 实推进,使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能,学有所得, 学有所成。

  三、教材分析

  1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。

  2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利,已 达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张,内紧外松, 宽舒圆满,雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信 息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和规范的写字 技能。

  四、教学目标

  1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

  2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际 起到深远的影响。

  3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

  4、 让学生直接接触书法, 接触中国文化艺术之美, 传承祖国传统文化。

  五、教学措施及方法

  1、加强课堂教学,认真上课备课,与通用格教学紧密结合,加强作业 检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育,确定“写字先做人” 这一教学原则。

  2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生坐姿、书写姿势, 养成良好的习惯。

  3、继续深入研究开发学生书法校本教材。

  4、强化责任意识,抓好学生的习字质量。

  5、有计划开展习字活动,全面提高整体的书法水平:

  6、定期举办书法展览,定期更换一次学生书法作品(主要从书法选修班中选取)。积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果。

  7、加强书法教学的评价研究,制定评估细则,认真评定学生的习字质量。

六年级教学教学计划 篇4

  指导思想:

  以科学发展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,立足现实,着眼未来,遵循规律开发和利用好校本课程,引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,无限相信书籍的力量,为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

  一、教材分析:

  小学“传统文化”教科书共分六册,其中六年级学习第六册。本学年学习第六册。课本共分两个单元:第一单元经典驿站;第二单元艺术乐园。共分为13课。

  二、教学目的和任务

  1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。

  2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。

  3、基本了解诵读内容,提高语文素养。

  4、训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练。

  三、学生情况分析:

  大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚,上课能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真,能够背诵课文,并能司出其中的道理。

  四、教学措施:

  1、充分调动学生的学习积极性,首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。

  2、采取读、诵、记、背的方法,读熟了,背过了,再慢慢品味、感悟,品出滋味来,悟出道理来。

  五、每周一课(略)

六年级教学教学计划 篇5

  这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看,这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

  通过三学年的科学学习,学生对科学学习有了很大的变化:课堂学习的注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究欲也更强了,对于 科学 也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,培养学生学习科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

【六年级教学教学计划锦集5篇】相关文章:

1.六年级教学教学计划锦集6篇

2.有关六年级教学教学计划锦集9篇

3.关于六年级教学教学计划锦集6篇

4.关于六年级教学教学计划锦集9篇

5.六年级音乐教学计划锦集五篇

6.关于六年级美术教学计划锦集10篇

7.六年级音乐教学计划锦集七篇

8.六年级音乐教学计划锦集4篇