一年级上册品德与生活的教学计划

时间:2021-08-31

关于一年级上册品德与生活的教学计划

  一、班级情况

  本班共有学生50人,一年级的小学生,刚刚踏进学校的大门,他们充满好奇心,模仿能力很强,对于周围的事物能用自己的观点进行初步的认识。整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,对教师充满崇拜。但大多数同学都是独生子女,在生活能力,以及人际交往能力方面可能会有一些缺陷。同时,本班大部分学生为外地生,生活环境的不同,使得每个学生都呈现截然不同的特点。因此,教师应根据不同学生的性格特征,在教学和生活中要注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯,打好人生最重要的基础。

  二、教材分析

  本教材主要以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。同时具有生活性、开放性、活动性的特点,教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。本教材主要以单元的形式展开,并重点突出以下特点:

  1.从儿童的生活实践出发,并关注儿童的兴趣

  一年级的学生对事物的认识还较浅,对于事物的进一步认识还需要教师的指导。因此,贴近学生生活实践的教材,更能引发学生的学习欲望,同时,生动且富有特色的教学内容也更能在学习中发生潜移默化的作用。

  2.强化教材的生活指导职能

  教材 “以适应儿童的现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”为编写宗旨,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意义,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

  3.让教师和学生走进教材,促进三者的和谐统一

  本教材贴近生活,教师可以采用多种方式灵活利用,使其成为师生开展活动的指导,为教师、学生提供一个良好的交流平台。

  三、教学要求

  本课程是以儿童的生活为基础,因此是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任,有爱心地生活动脑筋,有创意地生活。因此,教师应努力做到以下几点:

  1. 关注学生的'现实生活,养成积极的生活态度

  2.以自主探索性学习,构筑开放性教材系统

  3. 以活动为载体,实现体悟式学习

  四、教学措施

  1、联系学生实际,利用生动有趣的教学内容,吸引儿童主动地学习,引导儿童热爱生活,学习做人。

  2、净化学生的生活环境,努力创造适合儿童品德发展的学习氛围,并能运用教学活动和组织形式,注重学生各种能力的培养,如交际能力,表达能力等等,保护学生的好奇心、求知欲。

  3、注重教材的创造性利用,不照搬课本,能根据学生的实际情况调整教学方案,并能及时地把社会中新的信息,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。

  五、教学进度安排

  周次

  日 期

  教 学 内 容

  1

  8.31~9.6

  始业教育

  2

  9.7~9.13

  1、拉拉手 交朋友

  3

  9.14~9.20

  2、我们的校园

  4

  9.21~9.27

  3、我也想当升旗手

  5

  9.28~10.4

  4、小学生活开始啦 国庆放假

  6

  10.5~10.11

  国庆放假 4、小学生活开始啦

  7

  10.12~10.18

  5、上学路上

  8

  10.19~10.25

  6、盼盼迟到了

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