三年级书法课教学计划

时间:2021-08-31

三年级书法课教学计划范文3篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,立即行动起来写一份教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编精心整理的三年级书法课教学计划范文,欢迎大家分享。

  三年级书法课教学计划范文1

  一、指导思想

  本学期学生刚学写钢笔字,要增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

  二、学情分析

  三年级学生由于年龄特点,刚接触钢笔字,要通过示范、集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。

  三、教学目标

  1、能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  2、达到书写规范、端正、整洁。

  3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。

  四、教学重点

  1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

  2、对写钢笔字提出要求,即:规范、端正、整洁。

  3、强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。

  五、教学措施

  1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

  2、教师要对学生写字做好认真的指导。

  3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。

  4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

  5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。

  6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。

  六、教学设想

  (一)激趣

  解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

  (二)指导

  1、指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。

  2、指导临描:写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢。初写时,让学生模仿运笔,再进行练习。随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导”,手把手教,让学生找到手感。

  3、教给学生写字的方法和技巧:

  A、字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到触类旁通,举一反三的目的。

  B、字的结构。汉字的结构变化多样。写字前,注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化。在每一次写字中,我都要求学生做到"三到",即:眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构,明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置,逐渐把握字形的特点。

  (三)巩固

  规范的训练能使学生掌握正确的`书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能,找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化,持之以恒。不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。

  三年级书法课教学计划范文2

  教学目标:

  帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。

  教学内容及基本要求:

  硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代着名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。

  通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

  教学安排:

  第一周:为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具,正楷的笔画名称了解,规范笔画教学欣赏。

  第二周:给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。书法史,交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。钢笔楷书笔画的特点与写法(一)——点的写法

  第三周:钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——横的写法

  第四周:钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——竖的写法

  第五周:钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——撇的写法

  第六周:钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——捺的写法

  第七周:钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——提的写法

  第八周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法

  第九周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法

  第十周:钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

  第十一周:钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

  第十二周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)

  第十三周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)

  第十四周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头

  第十五周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底

  第十六周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁

  第十七周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁

  第十七周:规范字的间架结构——左右、左中右,品字结构

  第十八周:规范字的间架结构——上下,下中下,包围结构

  三年级书法课教学计划范文3

  一、观察。

  我时常告诉学生要想把字写好先得学会看字,也就是所谓的观察。字形观察是认识事物的基础。我首先会把字规范地写在黑板上贴的米字格中,然后指导其仔细观察每个字的构字特点及在米字格中的位置,加深学生对字的理解及印象,培养他们养成一种良好的观察习惯。

  二、示范演示。

  示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后,我在黑板上示范,向学生展示写字的全过程,边演示边讲述,指导学生认真观察,仔细领会,悉心模仿笔画运笔,熟练掌握笔顺规则,体会汉字的造型美。

  三、训练。

  训练是写字教学的关键,也是写字课堂教学的重点。我示范演示之后,学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺,从整体到部分,有了初步的感性认识,在此基础上,我指导学生开始写字。我首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法,并时时提醒学生。对不正确的姿势和方法,随时纠正。然后让学生按描红——临摹——练写的步骤进行书写。学生书写时,我巡回指导,随时提醒学生每个字每一笔在米字格中的位置、运笔方法。对于部分学生我手把手地教,手把手地写。发现有共性的问题,如笔画不到位,结构不合理,笔顺不正确,都要及时矫正,重新示范。

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