语文学科课外活动计划

时间:2021-08-31

语文学科课外活动计划

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  语文学科课外活动计划

  一、课外活动目标:

  1、获得亲身参与社会探索活动的体验,在生活中得到领悟和内化。

  2、通过小课题的研究,培养学生的求异思维,提高发现问题和解决问题的能力。

  3、学会分享与合作,在活动中培养成员之间协作精神。

  4、培养科学态度和科学道德,以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。

  5、培养对社会的责任心和使命感,目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。

  二、课外活动的实施:

  (一)实施的基本要求:

  1、全员参加

  要求全体同学积极参与社会实践活动。

  2、任务驱动

  小课题组成员都有明确的目标任务。

  3、形式多样性

  充分利用多种形式开展小课题的研究活动。

  4、课内外结合

  要充分利用节假日的有利时机开展活动。

  (二)实施的一般程序:

  1、进入问题情景阶段。

  目的在于做好背景知识的铺垫,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题,进入探究问题的状态,形成具体研究方案。

  2、实践体验阶段。

  在开放情景中主动搜集和加工处理信息,小组合作与各种形式的人际交往、沟通,以科学态度解决实际问题,从一定角度认识环境、认识自我。

  3、表达和交流阶段。

  学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼,形成书面材料口头报告材料。成果的`表达方式要多样化,学生通过交流、研讨与同学们分享成果。

  三、活动的评价:

  (一)评价的一般原则:

  1、正面评价。

  主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。

  2、重视过程。

  着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。

  3、强调应用。

  看重学生的项目作业的实际应用。

  4、关注体验。

  重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。

  (二)综合实践课评价的特点:

  1、评价主体的多元化。

  2、评价内容的丰富和灵活性:参与综合实践课活动的态度;在综合实践课活动中所获得的体验情况;对学习和研究方法、技能的掌握情况;学生创新精神和实践能力的发展情况。

  3、评价手段和方法的多样性。

  四、成果形式:

  各组同学在有关老师的指导下,通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究,以类似于课题研究的形式,积极参与,重在学生内心感受,形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。

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