幼儿园电子琴班的教学计划

时间:2021-08-31

幼儿园电子琴班的教学计划

  幼儿园的孩子是小大人,他们开始意识到自己是独立的个体,会表达自己的需要和情感,以下是小编给大家整理的幼儿园电子琴班的教学计划,喜欢的过来一起分享吧。

  幼儿园电子琴班的教学计划1

  九月份:

  养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。

  A:激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)

  B:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)

  C:纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(C,D,F,G)

  十月份:

  巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(C,D,E,F,G)加以灵活应用。

  A:把(C——G)用在4/4拍上,并且用四分音符。二分音符。全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。

  B:学习手指练习(C——G),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。

  C:巩固学习手指练习及四分音符。二分音符。全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。

  D:把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。

  十一月份:

  双手合作学习,并学会左手演奏和弦(C—G)了解其构成音以及学会应用键盘功能。

  A:基本乐理学习,并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。

  B:进入双手练习,并("C","G")和弦加以巩固并学会演奏《火车》。

  C:双手练习,训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。

  D:双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。

  十二月份:

  学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(C,G)两个和弦再次巩固学习,了解"长笛"音色。

  A:学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。

  B:初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。

  C:双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。

  D:复习作品《快乐的小朋友》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。

  一月份:

  学习新的键盘演奏功能,(节奏,同步起动,速度)了解3/4基本节奏《华尔兹》,初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的停顿时值,并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。

  A:基本乐理学习(符点,休止符),并学会唱《大调圆舞曲》"五线谱"。

  B:让幼儿了解键盘演奏功能,并且学弹这首歌曲。

  C:双手练习《大调圆舞曲》。

  D:让幼儿富有艺术渲染力的演奏《大调圆舞曲》,并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。

  二月份:

  把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色,并学会应用"起动/停止"钮,完成2/4拍的作品《小雪花》。

  A:学唱《小雪花》这首作品的旋律。复习旋律中所出现的'乐理知识。

  B:复习演奏《大调圆舞曲》,复习其演奏风格,进入《小雪花》这首作品练习。

  C:电子琴演奏欣赏,提高幼儿学习兴趣,了解到电子琴无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。

  D:复习演奏本学期所学作品,重点指导差的幼儿,并让幼儿观摩优秀的演奏,使其相互学习,培养幼儿的道德观。

  幼儿园电子琴班的教学计划2

  一、指导思想

  电子琴以其丰富的音色,多变的节奏,较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏,已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏,按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求,通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法,制定了中班电子琴教学内容。

  二、教学目标

  1、认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。

  2、能根据键盘准确找出1——7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣,发展审美能力。

  4、让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

  三、教学内容

  1、玛丽的小羊羔

  2、四指练习,扩指练习

  3、好娃娃

  4、洋娃娃和小熊跳舞

  5、迷路的小花鸭

  6、听

  7、小乌鸦爱妈妈

  8、办家家

  9、头发、肩膀、膝盖、脚

  四、基本活动

  (一)、玛丽的小羊羔(两课时)

  1=C4/4

  3212|333—|222—|333—|

  3212|3331|2232|1———|

  活动目标:

  熟悉键盘,掌握好节奏

  活动准备:

  键盘表一张

  活动过程:

  1、熟悉键盘,保持演奏的正确手行、姿势。

  2、熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》,以唱为主。

  3、幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。

  4、根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

  5、个别弹奏。

  提示:本节课的重点是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

  (二)、四指练习、扩指练习(三课时)

  1=C4/4

  ㈠、四指:123—|4444|432—|5432|1———:||

  ㈡、扩指:15656565|12323232:||1———|

  活动目标:

  1、锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。

  2、提醒幼儿手行要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。

  活动过程:

  1、教师示范弹法,边弹边唱,幼儿同时帮助打节奏。同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。

  2、集体练习,教师打节奏,幼儿一起边弹边唱,教师巡回指导。

  3、学习扩指曲目的唱法。

  4、教师示范扩指练习曲。

  5、幼儿练习。

  (三)、好娃娃(三课时)

  简谱(略)

  注意点:

  1、注意手指力度要均匀,手要圆。

  2、弹琴姿势的保持。

  3、节奏稳,不中断,指法正确。

  活动目标:

  1、能够边弹边唱。

  2、激发幼儿的成就感。

  活动过程:

  1、导入

  大家一起跟唱歌曲

  看简谱,跟在后面一起唱谱。

  2、弹奏

  老师示范弹奏

  幼儿弹奏,教师个别指导。

  3、个别弹奏。

  (四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)

  简谱(略)

  注意点:1、注意八分音符的弹奏,短而快,同时节奏稳。2、注意指法。

  活动目标:

  1、熟悉弹奏曲目,并能准确弹奏。

  2、让幼儿感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。

  活动过程:

  1、导入,激发兴趣。

  2、幼儿学唱乐谱,学唱歌曲。

  3、教师示范弹奏,重点教八分音符的弹奏方法,练习八分音符的弹法。

  4、幼儿练习,教师个别指导。

  5、每两个幼儿一组,一起弹奏歌曲。

  (五)、小花鸭(三课时)

  注意点:

  1、本首曲目中含有附点,重点讲解附点音。

  2、音域跨度大,注意手形。

  活动目标:

  1、认识附点,并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

  2、熟练弹奏,能边弹边唱。

  活动过程:

  1、老师唱,请小朋友打节奏。

  集体与个别相结合

  2、看简谱,认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹,反复,同时打节奏,巩固加强方便幼儿掌握。

  3、认简谱,幼儿自己学着唱一唱。

  4、幼儿学唱乐曲3-4遍,同时教师在键盘上示范指法。

  5、幼儿练习,教师个别指导。

  6、两到三个小朋友自由结对弹奏,要求一致。

  (六)、听(两课时)

  简谱(略)

  注意点:

  1、注意连奏音的弹法,手指不离键盘,结束时手腕轻轻抬起并放松。2、学习新的节奏类型3/4拍。

  活动目标:

  1、学习新的节奏类型3/4拍,并正确打出节奏。

  2、能边弹边唱,富有感情。

  活动过程:

  1、示范乐曲,幼儿看谱试着唱一唱。

  2、介绍并感受3/4拍,唱出句首重音,在打节奏时能突出强音。

  3、边打节奏边学着唱一唱。

  4、请唱得对的小朋友示范唱,大家一起练习5-6遍。

  5、幼儿练习弹奏,指法个别纠正。

  (七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)

  注意点:

  1、连音不断开。

  2、手要圆,手指不要挂在琴下面。

  活动目标:

  1、让幼儿感受优美抒情的旋律。

  2、有感情的弹奏歌曲。

  活动过程:

  1、感受旋律,让幼儿说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。

  2、让幼儿找出乐谱中的连音符号,说说弹时应注意什么?

  3、幼儿与教师一起认唱乐谱。

  4、幼儿弹,教师指导,纠正弹奏中出现的问题。

  5、幼儿相互听,互相纠正。

  (八)、办家家(六课时)

  注意点:

  1、×××时食指、中指按住13键,同时弹音力度要均匀。

  2、正确,节奏稳定。

  活动目标:

  1、掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

  2、熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

  活动过程:

  1、跟着琴声一起唱歌词,同时并拍打出节奏,在××处用“哒哒”表现出来。

  2、幼儿根据乐谱唱出,可结伴一起唱。

  3、听老师唱一遍,幼儿跟唱3-4遍。

  4、简单讲解指法,幼儿练习,教师指导。

  5、熟练后结伴一起弹。

  (九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时)

  注意点:

  1、注意附点的唱、弹。

  活动目标:

  1、复习附点的唱及弹奏注意点。

  2、能准确熟练地演奏歌曲。

  活动过程:

  1、边打节奏边说歌词,掌握好附点的节奏。

  2、跟着老师的琴声试着唱出乐谱,同时打节奏。

  3、幼儿练习,教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

  4、幼儿自由结伴一起同声弹奏。

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