语文教研计划参考

时间:2021-08-31

语文教研计划参考

  指导思想:

  以江总书记“七一”讲话和素质教育思想为指针,以贯彻落实语文课程标准为契机,领会其精神实质,转变教学观念,以学生为本,以质量为魂,优化备课组活动。围绕培养学生自主、合作、创新精神,开展教学研究活动,全面提高学生的语文素养,扎扎实实提高教学质量,开创实小新世纪语文教学工作的新局面。

  工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化备课组活动,确保语文教学工作达标率100%,创优率30%以上。

  2、学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养,全面落实两个100%。同时注重学生合作意识、环保意识的培养。

  3、加强师资队伍建设,充分发挥市、县级学科带头人、首席教师、骨干教师的示范作用,与其他科室协同开展星级教师考评活动,不断提高青年教师的业务素质。

  4、开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。

  5、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成县教委下达的各项教学指标,毕业班各项考核居全县前列。

  工作重点:

  1、组织学习“课程标准”,准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

  2、优化备课组活动,以研究课为中心,努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

  3、通过星级考评、骨干示范、师徒结对等活动,夯实青年教师教学基本功,促进语文教师整体素质的提高。

  4、组织各项质量检测和竞赛活动,提高学生的语文综合素质。

  具体措施:

  一、落实课程标准,改革课堂教学,促进师生发展

  1、语文教学要坚持工具性和人文性的统一,即在培养学生语文运用能力,突出实践性的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  2、树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,给学生以人文关怀,热情鼓励,使学生产生积极的情感体验,在轻松的氛围中吸取知识。

  3、改变学生的学习方式,教师的授课方式,根据语文学习规律,淡化繁琐的.讲解分析,给学生以足够的时空和学习的主动权,让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题,在主动实践的过程中积累、感悟,形成个性化的学习方式,倡导小组合作学习,确保课内信息交流面达100%。

  4、教学中,要突出学生的主体地位,注意培养学生的探索、创新精神,鼓励学生大胆质疑,鼓励学生从不同的角度看问题,鼓励学生有创见的表达,将阅读教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程,要珍视学生的独特感受、体验和思维方式,培养良好的学习习惯。

  5、“语文学习的外延与生活的外延相等”,要树立大语文教学观,重视创设语文学习环境,沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系,拓宽学习渠道,让学生积极参与社会实践活动,在实践中认识社会、认识环境。增加语文实践机会,使语文学习与广泛的社会生活紧密结合起来,让语文充满生机和活力。

  6、重视审视教师的角色,加强自身学习,丰厚文化底蕴,不断更新知识,厚实内功,随着信息化社会的到来,教师的知识储备不一定多于学生。古人亦云:师不必贤于弟子,弟子不必不如师。课堂上,应与学生共同讨论研究,教学相长,与学生共同成长。

  二、强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量

  为落实“教学六认真”工作,提高教学质量,学校提出了教学常规工作“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。教导处对各位老师的教学工作,进行定期、随机督查,学期结束进行综合考评。校长室、教导处随机督查每周备课组备课情况,以及研究课活动的全过程,并将考核结果作为先进备课组评比依据。

  1、备课:本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度,组内教师共同研究,共同探讨“自主、合作、探究”的教学模式,将各人收集与课文相关的信息共享,充分吃透教材,在备课教案中渗透实践性学习内容,以及社会环境内容,以便更深入地与学生进行交流。

  ①组长认真组织每周的集体备课,保证备课时间,保证出席人数,做好备课记录。

  ②加大研究力度,每位教师要加强学习,尤其是每周主讲人,要向老师推荐教学的相关资料,提出有创意的教学方案,并选择重点课文进行研究性教学。组与组之间加强交流,周三各组要组织评课,填写评议表。

  ③重视个人的二次备课,集体研究,教案共享,但要根据各班学生特点,为确保教学的针对性、实效性,个人还必须深入钻研,上课前,教师必须进行二次备课,完善教案的各环节,所写内容不拘形式,但应有实用价值。

  ④备课组每次活动后及时上交主讲人教案,组内评议表,并确定下周活动的主讲人。

  2、上课:知识交待要准,能力训练要实,教学形式要活,教学方法要新,师生情感要真。

  ①教师要努力提高自己的教学艺术,让教学活动变成学生生活中的一件乐事, 吸引学生的学习。

  ②教师要充分关注学生良好学习习惯、学习策略的形成,注重培养学生的问题意识,激活学生思维。

  ③教师上课要守时,不坐着上课,关闭一切通讯工具,不能随意串课,更不能漏课,语言、行为堪为学生表率。

  ④充分运用现有的电教媒体,充分利用网上信息资源拓展学习时空,提高课堂教学效益。

  3、批改、辅导。批改要正确、及时(作业不过日,作文不过周),字迹要端正,符号要规范。辅导要注重因材施教,要让学生入脑入心,唤发学生学习的兴趣。

  ①不加大作业量,严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定。

  ②作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当,课外作业与各种活动与社会生活密切联系,充分调动儿童内在的学习动力,促进个性和谐发展。

  ③要善于捕捉学生闪光点,热情鼓励兼顾两头,做好补差提优工作,使每个孩子都能充分地发展。

  4、考核:从基础知识、学习能力、学习习惯、情感态度等方面对学生进行综合考核,重视考查情况的分析与反馈,寻找得失及对策。

  ①自评、教师评、家长评相结合,定量和定性评价相结合。不但要对学习结果进行评价,也要重视学习过程的评价。

  ②实行单元过关制度,确保知识巩固率达100%,在市、县抽测中力争创优。

  5、听课:每学期不少于15节,边听边思,及时评注。

  三、通过多种渠道,加强师资队伍建设

  1、本学期继续开展星级考评活动。

  ①参加人员:刚调进的实小教师及青年教师。

  ②考评内容:协同其他科室及工会对十项基本功进行全面考核,三字一话、教学设计、教学质量、论文、说课、评课、多媒体制作。

  ③考评方法与上次相同。

  2、市、县骨干教师、学科带头人作示范教学,做好“传、帮、带”及师徒结对工作。

  3、在中青年教师中选拔好课送教下乡。

  4、加强县外校际之间的交流,以课会友、相互切磋、共同提高。

  5、组织优秀青年教师参加各级教学竞赛及论文评比。

  四、组织丰富多采的学习竞赛活动,提高学生综合素质。

  1、积极开展全校性读书活动,营造“爱读书,勤学习”的氛围。中、高年级学生要求边读书边作笔记,期中、期末分别进行一次读书笔记评比。

  2、组织自编课本剧、自办小报、作文、写话、演讲等竞赛活动。

  3、认真组织好午间练:以淮安市写字段位评定的内容为主,每天保证20分钟练字时间,教师适当指导、批改,在班级、年级、校内评比小小书法家,确保在市写字段位评定中,高段达标率为60%。

  4、早读课、阅读课,加强朗读指导与训练,期末评出最佳朗读班。

  5、根据学生的学习习惯、学习能力、学习成绩,期中、期末各评比一次学习标兵。

  五、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、定期检测与随机抽测相结合。

  各备课组每月进行一次专项检测或竞赛,学校随机抽测以单项能力(如写字、作文等)为主,定期抽测(期中、期末)以综合能力为主。

  2、口头检测与书面检测相结合。

  ①口头:朗读、背诵、会话能力。

  ②书面:阅读、作文、写字等。

  具体安排:

  二月份:

  1、制订语文教学计划。

  2、规范教学常规,正常备课组活动。

  3、评选市小学生“希望杯”参赛征文。

  三月份:

  1、组织参加县小语国标实验教材、自辅教材学习培训活动。

  2、期初教学工作检查。

  3、开展学生读书活动,组织参加市手抄小报竞赛。

  4、新课程标准辅导讲座。

  5、星级教师考评之一:教学设计。

  6、六年级课堂教学研讨活动。

  四月份:

  1、期中教学工作视导及质量检测。

  2、学科带头人、首席教师、骨干教师会课活动。

  3、送教下乡。

  4、开展语文社会实践活动,进行环保知识讲座,举办环保知识小报展览。

  5、星级教师考评之二:说课、评课。

  6、四、五年级课堂教学研讨活动。

  五月份:

  1、组织单项能力竞赛(写字、作文、阅读、演讲)。

  2、参加市小学生写字段位测评。

  3、星级教师考评之三:上课。

  4、组织毕业班复习。

  5、二、三年级课堂教学研讨活动。

  六月份:

  1、毕业班参加市质量统测。

  2、参加县国标本自学辅导教材优课评比及论文评选。

  3、组织期末质量检测。

  七月份:

  1、星级教师考评之四:质量、论文。

  2、教学“六认真”工作考评。

【语文教研计划参考】相关文章:

1.秋季语文校本教研计划参考

2.英语教研计划参考

3.语文教研组教研计划

4.语文教研的活动计划

5.语文教研工作计划

6.语文校本教研计划

7.语文组教研工作计划

8.语文组的教研工作计划