第十一册聋校语文教学计划

时间:2021-08-31

第十一册聋校语文教学计划

  教材分析:

  本册教材共有2篇看图学文,13篇讲读课文,1篇应用文,5篇阅读课文。全册课文分五组编排,每组课文后安排一篇阅读课文,编有一个基础训练。

  教材注意提高和发展耳聋学生的语言文字能力,观察能力和思维能力,提高他们的听话(看话)、说话、阅读和作文的能力。教材注重政治思想品德教育,注意选用现代题材、文质兼优的课文,寓思想教育于语言文字教育之中,对学生进行爱国主义、集体主义、热爱劳动的教育和良好的道德行为的养成教育。

  本册教材进一步加强读懂意义段的训练。在读懂意义段的基础上,懂得段与段之间的联系。能根据段意理解课文的主要内容,进一步提高学生的阅读能力和思维能力,并加强语言文字的实践联系,进一步提高他们的表达能力。

  教材还注意加强适用性。在听(看)、说、读、写的训练过程中,注意尽可能的与日常生活的`需要相结合,切实提高耳聋学生运用语言文字认识事物的能力。表达思想和与人交往的能力。

  课文篇幅短小,结构简单,文字通俗,适合耳聋学生的实际,减轻他们的负担,利于教学,利于提高读写的实际能力。

  教学要求:

  1、 在语言文字训练的过程中,使学生受到热爱中国共产党、热爱祖国、热爱领袖的爱国主义的教育,受到尊重长辈、爱护公物、热爱劳动、关心他人等社会主义道德品质的教育,激发学生认真学习、热爱科学、热爱生活的教育。

  2、 继续复习汉语拼音,能看指语(读拼音)写一段话,能借助拼音阅读课文。

  3、 学会生字103个,能使用字典、词典扫除阅读中的生字新词的障碍,注意积累词语。

  4、 继续培养读懂句子之间的联系和结合上下文理解句意的能力,提高读长句正确停顿的能力。继续练习扩句和修改句子的能力,学习比喻句,从感性上认识表示因果关系和递进关系的复句。初步认识并能划分句子的主语和谓语部分。

  5、 继续加强读懂意义段的能力训练,重点学习意义段之间的联系。提高回答“思考.练习”中提出的问题。

  6、 进一步提高正确、流畅、有感情地朗读课文的能力,能背诵和默写指定的课文。继续积累课文,能按要求预习课文。

  7、 能仔细地、有顺序地观察事物或图片,说写一两段比较完整的话,内容具体,意思连贯,语句基本通顺。能用口语或书面语进行对话和交谈。能写内容具体的片段,意思连贯,语句通顺。

  教学重难点:

  在注意词、句训练的基础上,着重加强意义段的教学与训练。能给简单的课文分段,学习编写段落大意,是本年级的阅读教学的重要任务。还有叙述训练,本学期的叙述训练的重点是说写一两段话,作文训练着重进行仿作训练。

  难点是编写段落大意及回答课后“思考.练习“中提出的问题。

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