语文导优辅差计划

时间:2021-08-31

语文导优辅差计划

  只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,下面小编整理了语文导优辅差计划,欢迎大家参考!

语文导优辅差计划

语文导优辅差计划

  篇一:小学三年级语文学科导优辅差工作计划

  为进一步培养优秀学生以及教导学差学生,我做了如下规定:

  一、对学生进行理想教育。一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望。因此,要逐渐引导学生树立远大理想,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标),这样一步步迈向成功。

  二、做好学生的思想工作。

  1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态,并进行相应的疏导。

  2、经常与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生。

  三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习,重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心,所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点引导,有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性。同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些基础知识的题目。

  四、主要辅导措施:

  1、课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人。

  2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  3、根据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。

  4、采用一优生带辅一差生的`“一帮一”行动。

  5、利用班会课举行学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得,差生加以学习,这样共同进步,共同提高。

  6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。

  7、重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高。

  总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平。

  篇二:语文培优辅差计划

  一、指导思想:

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,提高整个班级的素养和成绩。

  二、现状分析

  我所教的班有学生53人,从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习效果并不理想,中下生的作业不能按时完成,作业质量也不理想,能起带头作用的班干部少。中下生的学习态度欠端正,书写较潦草。家长的配合不能到位。学生课外阅读作业总是没有办法完成。学生学习自觉性有待提高。

  三、任务和目标

  通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的学习中,所有同学都能在原有的基础上进步。

  四、方法措施

  1、课堂上要培养学生独立自主的学习能力。

  2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

  3、及时与学习困难生进行思想沟通,坚持辅潜工作,每周不少于一次。

  4、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

  5.采用一优生带一差生的一帮一行动。

  6.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  7.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

  8.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  9.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  10课堂上要及时关注学生的学习效果。

  五、培优对象:李思哲、陈雪、杨夏颖、丘楠、冉松伟

  六、辅差对象:郭绍杰、刘先康、白小锋、陈锦鸿、熊凤龙、、熊冬萍。

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