引导培养学生动脑教学论文

时间:2021-08-31

引导培养学生动脑教学论文

  现在很多独生子女的学生双手只用来做功课和玩电子游戏机,其他事情依赖父母,过着“饭来张口、衣来伸手”的生活,养成了笨手笨脚、懒散怠惰,不爱动脑筋,当然也就谈不上伶俐了。因此,我们教师应该积极引导,密切与家长配合,可以从以下方面进行改善他们的情况:

  一、把培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中

  我们及家长对孩子光有说教不行,应该要创造动脑筋的环境,开展一些健康、有益的活动,在活动中启发孩子动脑筋,如搞学校或家庭游戏、学校或家庭猜谜活动、学校或家庭智力游戏等,将知识、兴趣、智力活动融入日程活动之中。

  二、引导孩子多阅读

  我们及家长应该积极引导孩子多读一些适合他们年龄阶段的书,可以针对其内容布置一些思考题,或与孩子一起交流书的内容等。

  三、积极开展各种各样的活动。

  我们及家长可以引导孩子到大自然、到社会中去感受生活,拓宽生活空间。引导孩子观察季节的变化,观察动植物的特征,耐心地解答孩子提出的一些问题。

  四、采取激励的方法

  让孩子尝到动脑筋的甜头,享受到成功的喜悦。即使孩子只取得微小的进步,我们及家长不要放过,要及时地给予肯定,热情地鼓励。

  五、培养孩子动脑筋的兴趣。

  孩子如果对某件事有浓厚的兴趣,就会集中思想和注意力,就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。我们及家长应该以自己的行为去感染和影响孩子,要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时,还要常常给孩子提一些问题,激发孩子求知的欲望,引导孩子动脑筋解决。

  六、遵循从易到难、循序渐进原理培养孩子动脑筋的兴趣

  我们及家长对不爱动脑筋的孩子不要提出太高的要求,应该根据其特点从实际、最直接、最容易思考的问题入手,如比较两事物的异同,然后逐渐加大难度,让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。

  因此,在养成爱动脑的.好习惯过程中,孩子不但学习了做事的方法和良好的工作态度,也学会了动作协调的灵巧能力和空间关系的能力,这都能促进他们思考能力的发展,家务事、工作、手艺和劳作对孩子具有很大的启发作用。因为它不断地对孩子提出问题,不断地向孩子作出生动的有启发的挑战。

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