美术三年级下册第六册教学计划

时间:2021-08-31

美术三年级下册第六册教学计划

  一、学生现状分析

  在这几年的教学中,发现该年段学生的自理能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。

  三年级段的学生,有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又没有耐心就出现了爱讲空话的情况。

  由于有以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。

  二、教材分析

  苏少版第6册实验教材的编写,以国家一系列有关教改的文件为指针、依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。体现了国家基础教育课程改革的基本精神,以满足学生学习和教师教学的需要。在课程教学的安排上,考虑到学生的心理特点、生理特点,以及美术教学的`规律,并且注意培养和发展学生的好奇心和想象力。在教学环节和活动方式的布局上,注意开放性和立体性,希望拓展教师的教学思路,真正做到以人为本、因材施教、因地制宜,以求达到更好的教学效果。

  三、教学要求

  1.掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2.能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

  3.学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4.进行泥塑教学,培养造型能力。

  5.进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  6.图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  7.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  8.造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

  四、教学措施

  1.多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

  2.学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

  3.结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

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