语文阅读课教学计划

时间:2021-08-31

语文阅读课教学计划

  要使学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。以下是专门为你收集整理的语文阅读课教学计划,供参考阅读!

  一、指导思想

  1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野,发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要,但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的,它们的任务主要也只能是起示范和引导作用,知识的获得,能力的提高,很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。”课外阅读,在学生面前展现了一个闻所未闻,见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生,热爱生活;它召唤学生张开思考的风帆,在书海中遨游;它启迪学生仰以察古,俯以观今,寻求信仰的力量、精神的支柱;它引导学生获取知识,发展个性,建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》:“初中生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”可见,课外阅读举足轻重。而初一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。

  2. “腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展,推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,本着吸收中华文明之精华,同时起到发展学生智力、陶治情操的.目的,我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。

  二、活动目标

  1.激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让文学书籍成为学生的终身伴侣。

  2.通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。

  3.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

  4.让学生在积累知识的同时,提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。

  三、读书内容

  1.初一整个年级所推荐的名著。包括初一上册《汤姆森亚历险记》、《男生贾里全传》;初一下册《西游记》、《鲁滨逊漂流记》。

  2.教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

  四、指导措施

  1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。

  2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、分组读、研读、赏读……等读书的方式。

  3、保证学生有时间读书,利用好每周的阅读课以及课后的时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

  4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生读书方法。

  另外,强化“不动笔墨不读书”的方法:

  读自己书时:

  (1)圈点勾画;

  (2)做批注;

  (3)写读书笔记

  读学校的书时:

  (1)做读书卡片

  (2)摘抄精彩片段

  (3)撰写读书札记

  5、与学生一起读书,及时交流读书心得。

  6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。

  7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

  五、具体安排

  1——2周学生读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。

  第3周 学生把阅读过的寓言改编成故事,课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。

  4——5周学生阅读冰心的《繁星春水》并在此期间撰写心得体会。

  第6周 学生交流心得体会。

  7——9周学生阅读《汤姆森亚历险记》,做好批注、撰写读书心得体会。

  第10周进行阅读批注的评比,并布置学生4人小组做一张手抄报

  12——14周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。

  第15周学生鉴赏交流并评出奖项。

  16——18周阅读《男生贾里全传》。

  第19周 学生复述故事情节,谈谈自己所认识的贾里这个人物形象。发一张关于《男生贾里全传》的测试卷,看看学生的阅读情况。

  第20周 阅读西方的《安徒生童话》、《格林童话》等等。撰写故事概要和探究主题思想。

  其间,可让学生收集关于咏月的诗词和一些古代名联和趣味联,并开展诵读比赛和创作比赛。

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