论体育教学中安全教育的实施论文

时间:2021-08-31

论体育教学中安全教育的实施论文

  摘要:安全责任重于泰山,初中体育教师在教学中要强化安全意识教育,结合教学内容及学生成长实际强化和实施安全教育,提高学生的自我保护技能,促进学生健康成长。

  关键词:初中体育;安全教育;自我保护;学生成长

  在学生成长中,安全是至关重要的因素。对于体育学科而言,室外课较多,许多动作具有一定危险性。因此,强化体育教学工作中的安全教育至关重要。教师要结合体育教学的有利契机,对学生强化各方面的安全教育,为学生的健康成长创造良好条件。

  一、强化日常宣讲,让安全意识植入学生脑海

  安全工作必须常说常讲,要进行经常性、持续性的安全宣讲教育,让学生在脑海中绷紧安全意识这根弦,从而为他们的学习生活与成长提供有力保障。一是多讲述安全的意义。有些学生在日常学习生活中不注意自我保护,安全意识淡漠,教师要通过持续性的教育,让学生明白安全第一,一旦因为安全事故失去生命,或是造成其他身体伤害,将会是无可挽回的惨痛损失。让学生的脑海中时刻重视安全,提高自我保护意识。二是多提多说安全要求。体育教学中的安全教育,除了涉及场地设施、动作及热身运动之外,还可以向学生的生活拓展。教师可针对各方面提出一系列安全要求,并时常提示,以防学生遗忘或思想不够重视。例如,上体育课时要穿着与体育运动相适宜的服装和鞋。在体育训练中要做好准备工作,避免身体机能受到损害。三是多讲负面案例进行警示。通过发生在学生身边或学生所熟悉的活生生的案例,对学生进行警示教育。例如,某地青少年因为忽视安全,在运动中不慎头脑着地造成脑震荡;有的学生在课间玩耍时没有注意安全,导致一位学生从楼梯跌落造成骨折等。这些负面警示案例可以有针对性地进行宣讲,让学生产生思想上的'震撼,从而在内心提高安全意识。

  二、突出重点内容,让学生提高安全防范能力

  初中体育教学中的安全教育要密切结合教学内容及教学要求,在重点环节、重点内容、重点部位进行强调,通过多方努力消除可能发生的各种事故。一是坚持运动前热身,防止身体损伤。学生从静止状态直接进入运动状态,身体机能可能会出现不适,有可能出现功能性损伤损害。所以体育教学前开展必要的热身运动非常重要。可以通过带领学生做体操慢跑,使身体机能逐步进入运动状态,从而有效提高对学生身体机能的保护能力。二是坚持细致检查、消除安全隐患。体育教学设施、教学场地的安全非常重要。在每一节课之前,教师都应对教学场地进行认真细致的排查,例如,跑道是否湿滑,沙坑里有没有硬物、杂物,单杠双杠基础是否牢固等。另外,对体育器材的牢固程度、性能状态也要进行检查,确保每一件在课堂上运用的器械器材都符合功能状态要求。三是坚持动作保护避免意外伤害。在体育训练过程中,有些动作具有一定的危险性,例如单杠双杠动作,学生因为体力不支容易出现意外情况。对此,在每一位学生进行动作训练时,教师都要做好应急预案防护,发现学生动作出现异常时应及时予以保护或终止训练,避免因为防护不到位而造成人身伤害。在体育教学中经常性开展常规安全检查,可以创造更加安全的环境,无论对于学生日常训练的开展,还是对教学目标任务的达成,都具有积极的作用。一方面,教师要重视安全检查,和学生共同训练热身,另一方面,还要对学生经常进行安全教育,要求学生在训练中注意防范各种可能带来的风险因素,养成自我保护意识,让安全意识成为学生心中紧绷的弦。

  三、联系社会生活,让学生实现学以致用

  体育教学中的安全教育宣讲与技巧指导,不仅仅着眼于体育教学自身,还要着眼于学生的成长,向学生的生活延伸,可以从以下三方面入手。一是对学生讲解饮食安全。饮食安全是当前中国全社会面临的一个普遍难题,从地沟油、三聚氰胺到各种说不出名的化学原料,食品安全正经历着前所未有的严峻形势。在教学中,可对学生强化饮食安全方面的技巧指导,例如怎样区别用药水泡过的海货,怎样区别打蜡的苹果,怎样判断鱼类肉类的新鲜程度等。让学生多一些食品安全方面的防范知识,多一些自我保护的技能技巧。二是对学生传授自我防护技能。当前各地社会治安形势参差不齐,提高学生自我保护能力是体育教师的一项重要工作。可向学生传授一些基本防护技能,例如在遇到不法侵害时,如何在最短时间内给对方以有力的还击,为自己逃离险境赢得时间。向学生讲解人身体中哪些部位属于薄弱环节,哪些部位可以撞击对方最薄弱的部位等。还可对学生进行对抗训练,在模拟环境下提高学生的技巧。三是向学生教授各类安全技巧。许多学生缺乏遇到突发事件的应对知识,例如遇到失火怎么办,遇到煤气泄漏怎么办,遇到触电怎么办,这些方面的知识技能对学生具有一定的实用价值。利用室内课时间,可向学生传授如何急救溺水人员、触电人员,以及在遇到骨折、脑溢血等患者时如何采取正确的姿势等待急救等。

  四、结束语

  综上所述,初中体育教学中安全教育是一项非常重要的内容,广大教师应当结合教学实际进行合理补充拓展,让学生掌握更多的安全知识与安全技能,从而为学生的健康成长提供有力保障。

  参考文献:

  [1]刘建坤,朱桂林。中学体育教师课堂教学安全能力的综合评价[J]。上海体育学院学报,2013(03)。

  [2]吴海港。教学与防范:体育教学中安全问题的处理[J]。湖北广播电视大学学报,2011(06)。

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