职业教育教学中实操的重要性探讨论文

时间:2021-08-31

职业教育教学中实操的重要性探讨论文

  [摘要]实操性教学在教育界乃至整个社会的发展当中,都占有举足轻重的地位。特别是对于职业教育教学来说,因为其教学内容和目的的特殊性决定了实操的重要性。职业教育是为了培养社会实践能力强,专业知识过硬,具备专业技能的人才,在走出学校的同时,可以满足社会岗位的直接需求。因此在职业教育教学中,实操性是非常重要的,这也是要重点讲述的问题,希望能够引起职业教育者的重视。

  [关键词]职业教育;实操;重要性;技能;社会价值

  目前职业教育得到了很大重视,因为它为社会培养了许多高质量的实用型人才,能够满足特殊岗位的需求。有效解决社会人才缺失的问题,才能提高社会生产力,培养更多合格接班人。但是当前我国职业教育处于起步阶段,教育教学水平有待提高,对人才的实践能力培养规律并不熟悉,没有成熟的办学经验,所以在职业教育教学中还存在许多需要改进的地方。首要的一点就是实操教学的实践,下面以其重要性来吸引教育者的目光,将更多的精力集中于此教学方法中。

  一、实操有利于优化教学体系

  职业学校需要突破教学常规,由理论型人才培养向实践型人才培养转变。实操教学是对实践学习的重视和巩固,在教学中突出技能和技术,重视职业能力的培养,实现知识与能力的协调发展。在素质教育的今天,以人为本的教育才是科学的,而实操教学能够保证学生的主体地位,合理实践教学理念和规划教学模式,优化实践教学体系。要重视学习到研究思考的过程,从知识实践到专业实践,再到社会实践,逐渐提升难度和实践的意义,体现实操教学的广泛性和科学性。改变传统“一把抓”的教学局面,有重点、有中心地进行教学。每个学生也能根据自己的学习情况来重组学习思路,形成自己的学习体系,实现每位学生的成绩增长和能力提高。而且实操练习能够发现教学中的更多漏洞,从而及时进行弥补,优化教学体系。而学生的一些不良实践习惯也能表现出来,在学习阶段通过老师的帮助来改正,要比后来在工作中改善高效很多,而且更有利于培养综合性人才,提高人才的竞争力。

  二、实操实现理论与实践的结合

  理论和实践是密不可分的,在教育中更是如此,理论指导学生学习,但是实践也有理论不可代替的意义。实操教学的目的就是指导学生参与实践活动,将理论和实践结合起来,从而提升学生转化知识的能力,提高综合素质,做到全方面发展。实操教学能够满足职业学校培养人才的需要,在学习设计中重视理论和实践的统一,在教学中合理规划时间,合理安排实践活动。在实操教学中培养学生探究精神,将理论学习融入实践当中,提升理解能力、观察能力和从工作中获得经验的能力。实操练习可以是当堂知识的练习,也可以是某一阶段的总结性练习,从细节到整体,将所学知识做好实践安排。丰富实操练习的意义,或是实施竞争体制,从而提高学生的实操练习热情,可以以更加积极的态度投入其中,这样才能收获良好的实操教学效果,实现理论和实践的真正结合。

  三、实操有利于创新人才的培养

  目前社会所需要的创新人才,是在自己的.工作岗位上,能够深入思考,从工作中学习和提高,并且根据自己所学知识对岗位作出相应贡献。而实操教学能够帮助学生在学习过程中培养这种精神:通过对专业知识的实操练习,提升学生的创造能力,并反映到工作当中。实操教学应该注意对学生总结和思考能力的培养,在学习中,提倡他们的主动思考,在实操练习中让他们自己设计方案,并对自己的工作进行总结。每隔一段时间,学生要对自己的实操练习进行自我评估,是否处于上升趋势,是否上次表现出来的错误,下次没有再犯,并制定日后的实操练习计划。另外,可以实施小组式实操练习,让学生相互学习又相互监督,能够从他人的工作中获得经验,这也是吸取、学习的一种方式。

  四、实操体现职业教育的真正意义

  职业教育简单来讲就是培养实践型人才,这也是它和普通教育的最大区别之处,要更加重视实践性。如果说普通型人才是在学习中积累知识,那么他们就要求在工作实践中积累知识。所以,教学的重点应该放在实操练习上,这是对职业教育本质的遵循。社会现在需要岗位型人才,能够从校园快速进入工作角色,实操教育满足了这种要求,给了学生社会化的学习机会。对于老师来说,要用更加科学合理的实操训练作为自己的工作任务,而不是简单追随教材中的任务项目。因为随着社会的进步,每个岗位的工作技巧也会有所改变,而教材不可能及时同步。因此,老师必须进行与社会需求相符的教学,帮助学生了解自己即将踏入的社会,了解这个岗位,实现职业教育的真正意义。总之,职业教育教学中,实操是最基本的教学方法,只有监控好这一教学过程的质量,才能发挥职业教学的真正意义,培养社会所需要的合格的职业人才,为社会建设作出贡献。

  参考文献:

  [1]于秀波.在职业教育中实践教学的地位和作用[J].亚太教育,2014(24):82.

  [2]褚常胜.论实践教学在高职教育中的地位和作用[J].辽宁高职学报,2003,5(6):15-16.

  [3]刘兰君.论确立实践教学在高职教育教学中的中心地位[J].中国成人教育,2008(14):126-127.

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