《贞观之治》教学计划

时间:2021-08-31

《贞观之治》教学计划

  学习目标

  1. 通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

  2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

  学习重点、难点

  重点:“贞观之治”和“女皇武则天”。

  难点: 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

  学习方法

  自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固

  学习过程:自主学习、 合作探究

  【自主学习】(详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。)

  一、唐朝的建立

  _____年,隋朝灭亡。李渊进入_________建立唐朝,他就是唐高祖。后传位________,即唐太宗,年号_________。

  二、“贞观之治”

  1、唐太宗的统治政策措施

  ①经济上:重视发展__________,减轻___________,同时__________。

  ②政治上:合并_________,革除_________;注意任用_________和虚心____________。

  2、“房谋杜断”:房谋是___________,杜断是_____ ______,他还重用敢于直言的_________。

  3、“贞观之治”:政治比较_________,经济__________________,国力_________________,历史上称当时的统治为“贞观之治”

  三、女皇武则天

  1、武则天是我国历史上______的女皇帝,晚年称帝,改国号______。

  2、武则天统治政策:

  ①重视发展____________________________;

  ②破格选拔_____________,使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强,人称它的统治“________________”

  【合作探究】(15分钟,在小组长的带领下,完成下列问题)

  活动一:想想上学期所学的历史知识,比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处?

  唐太宗和汉文帝的`共同之处:注意吸取历史经验教训,重视发展生产,减轻农民的赋税劳役;提倡节俭,并以身作则。

  活动二:制表:设计表格,列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。

  项目汉武帝唐太宗

  政治削减侯国势力,加强中央集权;破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训,勤于政事,任用贤才,虚心纳谏;发展科举。

  经济将铸币权收归中央,亲临治黄第一线,重视兴修水利。重视发展生产,减轻农民的赋税徭役。

  军事派兵反击匈奴,夺取河套和河西走廊,使匈奴无力再与西汉对抗。在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构。

  思想文化罢黜百家,独尊儒术,在长安兴办太学。重视人才培养,扩充国学规模,增加学员。

  民族关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布,促进唐蕃友好。

  【当堂检测】

  1、下列人物中,被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是( )

  A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇

  2、今天的西安(长安)曾被许多统治者选择作为都城,她因此被称为“六朝古都”。下列朝代属于这六朝的有①西汉 ②东汉 ③隋朝 ④唐朝( )

  A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

  4、唐太宗时期,下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景( )

  A、①② B、③④ C、①③ D、①④

  5、“政启开元,治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治?( )

  A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐高宗 D.武则天

  6、在唐太宗时期,以敢于犯颜直谏而流芳青史的是( )。

  A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇

  7、“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是( )。

  A.重视农业生产 B.选拔任用有才能的人

  C.重用酷吏 D.国力不断强盛

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