教育论文提纲

时间:2021-08-31

  教育论文提纲范文一

  摘要 3-4

  Abstract 4

  1. 绪论 7-13

  1.1 课题提出的背景与研究的意义 7-11

  1.1.1 课题提出的背景 7-9

  1.1.2 课题研究的意义 9-11

  1.2 课题研究的目标与内容 11-12

  1.2.1 课题研究的目标 11

  1.2.2 课题研究的内容 11-12

  1.3 课题研究的思路与方法 12-13

  1.3.1 课题研究的思路 12

  1.3.2 课题研究的方法 12-13

  2. 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的理性探讨 13-26

  2.1 IYPT与IYPT教育 13-18

  2.1.1 IYPT 13-14

  2.1.2 IYPT教育 14-15

  2.1.3 IYPT教育的功能分析 15-18

  2.2 我国高中物理实验教学现状分析 18-22

  2.2.1 物理实验教学 18-20

  2.2.2 国内物理实验教学取得的成绩与存在的问题 20-22

  2.3 深化高中物理实验教学改革的理论基础 22-24

  2.3.1 研究性学习理论 22-24

  2.3.2 创新教育理论 24

  2.4 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的重要性 24-26

  2.4.1 契合课改的基本理念 24-25

  2.4.2 弥补现有实验教学的不足 25

  2.4.3 促进师生关系和谐发展 25-26

  3. 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的总体设计 26-48

  3.1 对IYPT赛题资源的初步分析 26

  3.1.1 数据统计 26

  3.1.2 定性筛选 26

  3.2 高中物理实验教学渗透IYPT教育的目标、原则与方法 26-29

  3.2.1 高中物理实验教学渗透IYPT教育的目标 26-27

  3.2.2 高中物理实验教学渗透IYPT教育的原则 27-28

  3.2.3 高中物理实验教学渗透IYPT教育的方法 28-29

  3.3 高中物理实验教学渗透IYPT教育的途径初探 29-48

  3.3.1 国家高中物理课程中渗透IYPT教育的途径 29-42

  3.3.2 校本课程中渗透IYPT教育的途径 42-48

  4. 高中物理实验教学中渗透IYPT教育的初步实践 48-68

  4.1 案例设计概述 48

  4.2 案例1——“探究功与速度变化的关系” 48-56

  4.3 案例2——“测定电源电动势和内阻” 56-62

  4.4 案例3——“被动式电动机(PASSIVE MOTOR)” 62-68

  5. 结论、思考与展望 68-70

  参考文献 70-73

  附录一 IYPT规则 73-77

  附录二 筛选后的IYPT赛题 77-84

  在读期间发表的学术论文及研究成果 84-85

  致谢 85

  教育论文提纲范文二

  摘要 4-5

  Abstract 5-6

  引言 9-11

  1 文献综述 11-17

  1.1 我国高校体育教育专业人才培养及课程改革研究 11-12

  1.2 体育教育专业排球专选课指导思想及课程目标研究 12

  1.3 体育教育专业排球专选课的教学方法与手段研究 12-13

  1.4 体育教育专业排球专选课的教学内容与教材研究 13

  1.5 体育教育专业排球专选课的学时与时间研究 13-14

  1.6 体育教育专业排球专选课的考核与评价研究 14-17

  2 研究对象与方法 17-21

  2.1 研究对象 17

  2.2 研究方法 17-21

  2.2.1 文献资料法 17

  2.2.2 访谈法 17

  2.2.3 问卷调查法 17-19

  2.2.4 数理统计法 19

  2.2.5 逻辑分析法 19-21

  3 研究结果与分析 21-41

  3.1 河北省高校体育教育专业排球专选课教学环境分析 21-22

  3.1.1 排球专选课场地器材设施情况 21-22

  3.1.2 排球专选课班级规模情况 22

  3.2 河北省高校体育教育专业排球专选课教学实施情况分析 22-32

  3.2.1 体育教育专业培养目标 22-24

  3.2.2 体育教育专业排球专选课课程指导思想 24

  3.2.3 排球专选课的课程目标及教学目标情况分析 24-26

  3.2.4 排球专选课开课时间、学时分析 26-27

  3.2.5 排球专选课教学内容、教材分析 27-29

  3.2.6 排球专选课教学方法、手段分析 29-31

  3.2.7 排球专选课教学评价体系分析 31-32

  3.3 河北省高校体育教育专业排球专选课的师资队伍情况分析 32-37

  3.3.1 排球专选课教师的年龄、性别分析 32-33

  3.3.2 排球专选课教师的学历和职称分析 33-34

  3.3.3 排球专选课教师的工作年限、裁判等级分析 34-35

  3.3.4 排球专选课教师的科研和进修方面分析 35-36

  3.3.5 排球专选课中教师对学生的.评价 36-37

  3.4 河北省高校体育教育专业排球专选课学生情况分析 37-41

  3.4.1 排球专选课学生的排球基础分析 37

  3.4.2 排球专选课学生的兴趣和动机分析 37-39

  3.4.3 排球专选课选课人数分析 39-40

  3.4.4 排球专选课学生对老师的评价 40-41

  结论与建议 41-43

  参考文献 43-47

  附录 47-57

  致谢 57-59

  攻读学位期间取得的科研成果清单 59

  教育论文提纲范文三

  摘要 3-4

  Abstract 4-5

  目录 6-7

  第一章 绪论 7-16

  第一节 课题来源 7-8

  第二节 文献综述 8-11

  第三节 本研究的特点与意义 11-13

  第四节 研究方法 13-14

  第五节 概念界定 14-16

  第二章 中职学校实施德育典型教育的必要性 16-22

  第一节 当前中职学校德育典型教育存在的误区 16-19

  第二节 中职学校学生现状呼唤新的典型教育 19-21

  第三节 社会现实需求呼唤新的典型教育 21-22

  第三章 中职学校学生德育典型教育实施途径 22-45

  第一节 中职学校德育典型教育遵循的基本原则 22-23

  第二节 学校、家庭、企业、社会四方合力的论述 23-28

  第三节 四方结合调控式中职典型教育的实施 28-39

  第四节 调控式典型教育目标评价体系的构建 39-45

  第四章 四方结合调控式中职德育典型教育的实施效果 45-51

  第一节 四方结合调控式的中职德育典型教育的实证研究 45-48

  第二节 四方结合调控式的中职德育典型教育的实证研究效果 48-51

  第五章 四方结合调控式中职德育典型教育实践的思考 51-56

  第一节 应用优劣性分析及启示 51-53

  第二节 四方结合调控式中职德育典型教育应注意的问题 53-54

  第三节 四方结合调控式中职德育典型教育的应用前景 54-56

  参考文献 56-60

  附录 1 60-62

  附录 2 62-64

  攻读学位期间论文发表情况 64-65

  致谢 65

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