教育论文提纲范文一

　　摘要 3-4

　　Abstract 4

　　1. 绪论 7-13

　　1.1 课题提出的背景与研究的意义 7-11

　　1.1.1 课题提出的背景 7-9

　　1.1.2 课题研究的意义 9-11

　　1.2 课题研究的目标与内容 11-12

　　1.2.1 课题研究的目标 11

　　1.2.2 课题研究的内容 11-12

　　1.3 课题研究的思路与方法 12-13

　　1.3.1 课题研究的思路 12

　　1.3.2 课题研究的方法 12-13

　　2. 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的理性探讨 13-26

　　2.1 IYPT与IYPT教育 13-18

　　2.1.1 IYPT 13-14

　　2.1.2 IYPT教育 14-15

　　2.1.3 IYPT教育的功能分析 15-18

　　2.2 我国高中物理实验教学现状分析 18-22

　　2.2.1 物理实验教学 18-20

　　2.2.2 国内物理实验教学取得的成绩与存在的问题 20-22

　　2.3 深化高中物理实验教学改革的理论基础 22-24

　　2.3.1 研究性学习理论 22-24

　　2.3.2 创新教育理论 24

　　2.4 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的重要性 24-26

　　2.4.1 契合课改的基本理念 24-25

　　2.4.2 弥补现有实验教学的不足 25

　　2.4.3 促进师生关系和谐发展 25-26

　　3. 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的总体设计 26-48

　　3.1 对IYPT赛题资源的初步分析 26

　　3.1.1 数据统计 26

　　3.1.2 定性筛选 26

　　3.2 高中物理实验教学渗透IYPT教育的目标、原则与方法 26-29

　　3.2.1 高中物理实验教学渗透IYPT教育的目标 26-27

　　3.2.2 高中物理实验教学渗透IYPT教育的原则 27-28

　　3.2.3 高中物理实验教学渗透IYPT教育的方法 28-29

　　3.3 高中物理实验教学渗透IYPT教育的途径初探 29-48

　　3.3.1 国家高中物理课程中渗透IYPT教育的途径 29-42

　　3.3.2 校本课程中渗透IYPT教育的途径 42-48

　　4. 高中物理实验教学中渗透IYPT教育的初步实践 48-68

　　4.1 案例设计概述 48

　　4.2 案例1——“探究功与速度变化的关系” 48-56

　　4.3 案例2——“测定电源电动势和内阻” 56-62

　　4.4 案例3——“被动式电动机(PASSIVE MOTOR)” 62-68

　　5. 结论、思考与展望 68-70

　　参考文献 70-73

　　附录一 IYPT规则 73-77

　　附录二 筛选后的IYPT赛题 77-84

　　在读期间发表的学术论文及研究成果 84-85

　　致谢 85

　　教育论文提纲范文二

　　摘要 4-5

　　Abstract 5-6

　　引言 9-11

　　1 文献综述 11-17

　　1.1 我国高校体育教育专业人才培养及课程改革研究 11-12

　　1.2 体育教育专业排球专选课指导思想及课程目标研究 12

　　1.3 体育教育专业排球专选课的教学方法与手段研究 12-13

　　1.4 体育教育专业排球专选课的教学内容与教材研究 13

　　1.5 体育教育专业排球专选课的学时与时间研究 13-14

　　1.6 体育教育专业排球专选课的考核与评价研究 14-17

　　2 研究对象与方法 17-21

　　2.1 研究对象 17

　　2.2 研究方法 17-21

　　2.2.1 文献资料法 17

　　2.2.2 访谈法 17

　　2.2.3 问卷调查法 17-19

　　2.2.4 数理统计法 19

　　2.2.5 逻辑分析法 19-21

　　3 研究结果与分析 21-41

　　3.1 河北省高校体育教育专业排球专选课教学环境分析 21-22

　　3.1.1 排球专选课场地器材设施情况 21-22

　　3.1.2 排球专选课班级规模情况 22

　　3.2 河北省高校体育教育专业排球专选课教学实施情况分析 22-32

　　3.2.1 体育教育专业培养目标 22-24

　　3.2.2 体育教育专业排球专选课课程指导思想 24

　　3.2.3 排球专选课的课程目标及教学目标情况分析 24-26

　　3.2.4 排球专选课开课时间、学时分析 26-27

　　3.2.5 排球专选课教学内容、教材分析 27-29

　　3.2.6 排球专选课教学方法、手段分析 29-31

　　3.2.7 排球专选课教学评价体系分析 31-32

　　3.3 河北省高校体育教育专业排球专选课的师资队伍情况分析 32-37

　　3.3.1 排球专选课教师的年龄、性别分析 32-33

　　3.3.2 排球专选课教师的学历和职称分析 33-34

　　3.3.3 排球专选课教师的工作年限、裁判等级分析 34-35

　　3.3.4 排球专选课教师的科研和进修方面分析 35-36

　　3.3.5 排球专选课中教师对学生的.评价 36-37

　　3.4 河北省高校体育教育专业排球专选课学生情况分析 37-41

　　3.4.1 排球专选课学生的排球基础分析 37

　　3.4.2 排球专选课学生的兴趣和动机分析 37-39

　　3.4.3 排球专选课选课人数分析 39-40

　　3.4.4 排球专选课学生对老师的评价 40-41

　　结论与建议 41-43

　　参考文献 43-47

　　附录 47-57

　　致谢 57-59

　　攻读学位期间取得的科研成果清单 59

　　教育论文提纲范文三

　　摘要 3-4

　　Abstract 4-5

　　目录 6-7

　　第一章 绪论 7-16

　　第一节 课题来源 7-8

　　第二节 文献综述 8-11

　　第三节 本研究的特点与意义 11-13

　　第四节 研究方法 13-14

　　第五节 概念界定 14-16

　　第二章 中职学校实施德育典型教育的必要性 16-22

　　第一节 当前中职学校德育典型教育存在的误区 16-19

　　第二节 中职学校学生现状呼唤新的典型教育 19-21

　　第三节 社会现实需求呼唤新的典型教育 21-22

　　第三章 中职学校学生德育典型教育实施途径 22-45

　　第一节 中职学校德育典型教育遵循的基本原则 22-23

　　第二节 学校、家庭、企业、社会四方合力的论述 23-28

　　第三节 四方结合调控式中职典型教育的实施 28-39

　　第四节 调控式典型教育目标评价体系的构建 39-45

　　第四章 四方结合调控式中职德育典型教育的实施效果 45-51

　　第一节 四方结合调控式的中职德育典型教育的实证研究 45-48

　　第二节 四方结合调控式的中职德育典型教育的实证研究效果 48-51

　　第五章 四方结合调控式中职德育典型教育实践的思考 51-56

　　第一节 应用优劣性分析及启示 51-53

　　第二节 四方结合调控式中职德育典型教育应注意的问题 53-54

　　第三节 四方结合调控式中职德育典型教育的应用前景 54-56

　　参考文献 56-60

　　附录 1 60-62

　　附录 2 62-64

　　攻读学位期间论文发表情况 64-65

　　致谢 65

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