小学数学四年级下册教学计划

时间:2021-08-31

人教版小学数学四年级下册教学计划范文

  一、学情分析:

  本学期本人所任教的是四年级两个班的数学,共有学生93人。在经过了三年半的学习后,大部分学生基本知识、技能方面掌握的比较扎实,能运用所学的知识解决实际的问题,能乐于参与学习活动中,上课思维活跃,注意力集中,发言积极,作业能够及时完成,已经初步养成良好的学习习惯,对数学学习有一定的兴趣。但个别学生学习基础较差,学习积极性不高,上课注意力不够集中,还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信心,进一步培养良好的学习习惯。

  本学期的教学应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉,并逐步引导到思维的乐趣、体验成功的乐趣。培养学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

  二、教材分析:

  本册教材包括:四则运算,运算定律与简便计算,小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点:

  1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。

  2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。

  3、提供丰富的空间与图形的`教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

  4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

  5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

  6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  三、教学目标:

  1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

  2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

  3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

  4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

  5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  四、教学重点难点:

  小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本学期重要教学内容。

  五、教学中需要准备的教具和学具

  以前的教具和学具,一些仍可继续使用,本册的教学需要一些新教具和学具,如下:1.数位顺序表2.用硬纸条做的三角形

  六、教学措施:

  1、认真备课,精心设计练习,上好每一节课,努力提高课堂教学质量。

  2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。

  3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。

  4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

  5、在课堂教学中,努力建构互动教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学兴趣,变成“要我学”为“我要学”。

  6、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定,增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。

  7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

  七、教学进度

  周次 起至时间 教学内容 课时 备注

  1、2.17—2.23 四则运算(4课时)4

  2、2.24—3.2 四则运算(2课时)单元检测(2课时) 4

  3、3.3—3.9 位置与方向(4课时)4

  4、3.10—3.16 单元检测(2课时)加法运算定律(2课时)4

  5、3.17—3.23 加法运算定律(1课时)乘法运算定律(3课时)4

  6、3.24—3.30 简便计算(4课时) 4

  7、3.31—4.6 营养午餐(1课时)单元检测(2课时) 3

  清明放假

  8、4.7—4.13 小数的意义和读写法(3课时)小数的性质和大小比较(1课时) 4

  9、4.14—4.20 小数的性质和大小比较(3课时)生活中的小数(1课时) 4

  10、4.21—4.27 生活中的小数(2课时)求一个小数的近似数(2课时) 4

  11、4.28—5.4 求一个小数的近似数(2课时)整理和复习(1课时) 3

  五一放假

  12、5.5—5.11 单元检测(2课时)三角形(2课时) 4

  13、5.12—5.18 三角形(2课时)图形的拼组(2课时) 4

  14、5.19—5.25 单元检测(2课时)小数的加法和减法(2课时) 4

  15、5.26—6.1 小数的加法和减法(2课时)单元检测(2课时)4

  16、6.2—6.8 统计(4课时) 4

  17、6.9—6.15 数学广角(4课时) 4

  18、6.16—6.22 单元检测(2课时)小管家(1课时)总复习(1课时) 4

  19、6.23—6.29 总复习、期末考试(4课时) 4

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