中班计算教学计划

时间：2021-08-31

　　教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。下面就是小编整理的中班计算教学计划，一起来看一下吧。

　　活动目标：

　　1、指导幼儿发现、再现物体按一定规则排成的序列，并学习不同的排序方法。

　　2、引导幼儿感知数学的规律美，培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

　　活动重难点：

　　教学重点：目标1、2；

　　教学难点：与他人合作中学习接着排序。

　　活动准备：

　　背景图一张，纸制小动物若干（跑步：小兔2个、小羊4个；爬树：松鼠4个、猴子2个；举重：大象、熊、河马各2 个）；上述小动物胸饰若干；木珠、雪花片、几何图形片、动物塑料卡片等；周围环境中布置了隐含“ABAB”规律的材料。

　　活动过程：

　　（一）、在运动场环境布置中寻找“ABAB”的规律。

　　1、（幼儿胸前别了小动物胸饰，教师以小兔子的身份参与）“嘿，伙伴们你们好，今天这里打扮得这么漂亮，我们要举行一个小小运动会。我们看看这运动场周围都布置了什么？这些东西是怎么排队的？

　　2、幼儿四散寻找并进行表述，如运动器械是按照“沙包、纸球、沙包、纸球……”规律排列的；气球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；彩链（有颜色干扰）是按照“长的、短的、长的、短的……”规律连接的；彩旗是按照“红的'、绿的、红的、绿的……”以及“三角形、正方形、三角形、正方形……”的规律排队的等。

　　3、（组织幼儿谈话）“你发现了什么？它们是怎么排队的？”（简单小结）。

　　（二）、探索运动员进场的各种排队规律。

　　1、（出示背景图）首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。（兔羊羊 ∣ 兔羊羊∣ ）这些小动物是怎么排队的？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿上前接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：“松鼠松鼠猴” “ 松鼠松鼠猴 ” 这些小动物是怎么排队的？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿上前接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（象熊河马象熊河马）这些大力士是怎么排队的？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿以开小火车邀请的形式一个一个接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　（三）、制作奖品，再现物体的序列。

　　1、运动会上要发奖，我们一起来制作奖品，好吗？

　　2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用木珠制作项链；B、用花朵制作花环；C、用印章印制纪念章；D、用几何图形片制作花边等。

　　3、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按照什么顺序排列的？

　　（四）、活动延伸。

　　1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

　　2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拚搭物体和装饰画面，体验规律的美感。