数学教师学年个人专业发展计划

时间:2021-08-31

  现状分析

  我在教育教学工作中,兢兢业业教书育人,积极参加各级各类培训学习,平时注重自我学习加强。本学年,兼四年级两个班的数学和教科室工作,教师培训和评比工作量较大,看书和思考时间不够,这一年总是在修改规划和计划。我认识到,专业本位知识的不足和教育教学理论知识的缺乏,和信息社会学生的变化,使我的工作更具挑战性和难度,而自己在教科研方面的研究能力也是远远不够,很是愧对教科室这个职务。今后,要加强专业理论学习,积极撰写教育教学论文、案例、反思,不断提高科研水平,多听课,主动上展示课,虚心听取来自领导、同行和家长的意见,在教育教学工作中勤于反思,勇于实践。不断地总结经验教训提高教育教学水平,不断完善自我。并要重点在课题研究这一块多学习多思考,能有所进步。

  目标定位

  1、在教学工作上继续培养学生良好的数学习惯和学习方法,实现家校联系的正常化。2、要通过努力成为有较强的.专业教学水平,善于学习,能对自己的教学实践不断做反思改进的研究型教师。

  3、通过学习提高自己的教育教学理论和数学教学实践水平。

  4、通过学习和实践提高自己的科研和能力。

  5、在教师教育工作方面,通过思考和学习能使学校教师培训工作更加有效和常规化。

  具体措施

  1、每学期读一本以上教育书籍,撰写一篇以上读书心得;坚持读教育教学杂志,能及时记录下自己的思考。每月坚持在博客上撰写教育教学日记读书笔记

  2、每学期在学校及以上层次上1节以上公开课,每学期听课在15节以上;

  3、积极进行教学和课题研究,完成数学作业设计课题,争取1篇以上论文或案例在区级以上获奖或发表。

  4、积极指导青年教师的成长,建立学习指导记录本;

  5、积极向优秀教师学习,坚持多外出培训、校内交流、看书自学、网络研讨等多种方式的学习途径。

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