大学校园文化建设的思考与对策的论文

时间：2021-08-31

　　加强校园文化建设对于全面贯彻党的教育方针,推进学校教育教学改革,提高师生综合素质,培养社会主义事业建设者和接班人具有十分重要的作用。正视当前校园文化建设所面临的困难和问题,积极探索新形势下加强校园文化建设的途径和方法、措施和对策,具有重要意义。

　　所谓校园文化，是指一所学校在长期的办学过程中所构成的物质文化和肉体文化的总和，普通包括肉体文化、物质文化、制度文化和行为文化。主要从以下四个方面动手。

　　一、中心与层次

　　1.关注“三风”(校风、教风、学风)建立。“三风”是学校主体自我建构起来的人文气候和肉体传统，是一种全校师生共同认可和推崇的价值追求，能够以为治学之严谨、创新之激情、艺术之品位、人文之关心、诗性之世界、理想之追求和杰出之肉体。努力于校本“三风”建立，有利于培育和树立起学校生存和开展的强大肉体支柱。

　　2.关注校史文化建立。校史文化包括学校在办学理论中积聚下来的有形和无形的资产。学校应注重教育叙事，实在做好校史的编纂、大事记的编制、留念物的珍藏、教员录及校友录的编制、先进人物事迹和校园鲜活故事的搜集与成册等校史文化建立工作，立足于学校开展的点滴，尽可能使校史文化传承、开展下去。

　　3.关注校园“先进”。比方校长品牌、优秀教员和学生楷模，他们是学校肉体文化的`形象代表。学校“肉体品牌”的选取应贴近学生，贴近生活，贴近实践，从学生身边的同伴或师长、校友选取，在这些先进身上把校本肉体文化进一步详细化、人格化和形象化，激起学生对这些“先进”的积极情感，学习他们身上隐含的道德价值取向和行为标准，从而使校本肉体文化代代传播及传送，生生不息。

　　二、环境与内涵

　　学校每一幢楼、每一堵墙、每一条楼梯、每一个角落、每一座雕塑、每一块碑铭、每一方牌匾都是物质的、静止的，但它们不是死的，由它们营造的环境，是一个活动的“场”――校本文化、校本肉体躲藏其中，物质的外壳下充盈着连绵不时的文化内涵，正是它们构成了校园文化的一局部。

　　1.突出校园建筑的整体性。校园建立特别是新校区的建立要根据整体建立的思绪，规划统一，主题突出，特征鲜明，尽可能做到量体裁衣、精心统计、划一有序、参差有致。讲求建筑与自然调和统一，人文与环境巧妙相融，深化环境文化内涵。要特别注重人文景观的建立，经过校园雕塑和文化长廊等，美化校园文化环境，添加人文气氛，提升校园文化品位，尽量使学校无闲处。

　　2.突出职业文化。在环境文化中要突出职业要素，留意吸纳质量、市场等职业文化的元素和精华，有机交融于环境文化建立中。比方，在宣传教育上，能够张贴职业教育开展标志人物、科技创新出色代表以及劳动模范、技术能手、创业典型等的画像，普遍宣传富有职业肉体的名言名句、典型事迹和重要事情;在建筑作风和内部规划上，能够参照工厂或企业形式，融教室、实训、实验、考工、消费、技术效劳为一体，树立理论与理论一体化的教学多功用教室;在管理上，能够参照企业管理的形式，营造出较为真实的职业气氛和文化背景。

　　三、活动与实效

　　校园文化的价值在于它是活而活动的，以丰厚而又独具特征的校园文化活动为载体，经过文化的力气，激起学生客观能动性和发明潜能，学生可以主动应用学问，发现新学问，从而完成学生肉体、人格和技艺的锻造。学校要组织好常规性活动，统筹布置好体育节、艺术节、青年意愿者和专题教育等活动，明白目的，保证明效。要展开好技艺类活动，依据每个专业的特性，依照职业素质请求，积极展开专业技艺的锻炼、观摩、交流和竞赛等活动，实在进步学生的专业素养和职业技艺。要鼎力抓好特征活动，充沛应用当地的社会文化资源和学校现有的教育教学资源，培育和开展好具有地域文化特性和校本专业特征的校园文化活动，打造校本活动品牌。要建立好学生社团，在指导教员、活动场地、活动内容等方面增强对学生社团引导、支持、管理和效劳，扩展社团影响，强化社团的自我管理、自我效劳和自我教育的功用。

　　四、校企文化对接与特征

　　国务院在《关于鼎力开展职业教育的决议》中提出要“坚持‘以效劳为目标、以就业为导向’的职业教育办学方针” ，在《中等职业学校德育大纲》中明白提出，中职学校校园文化建立要“注重宣传先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹” ，对中职生要“增强职业认识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，进步就业创业才能” 。因而，突出职业文化、强化职业肉体教育是中职校园文化建立的特征所在。在中职校园文化的特征建立中，校企文化对接是关键。

　　校企文化有机对接。我以为，首先，应该从认识上对接。从学校文化建立的高度、专业的规划和将来开展的全局，通盘思索校企文化的对接与交融，制定出详细的目的、工作方案和工作内容。其次，应该在文化气氛中对接。第三，应该从教学中对接。第四，在理论中对接。经过校企协作，树立更多的实习实训基地，进一步推进 “工学分离，半工半读”办学形式，让学生在调查访问、参观调查、见习实习、顶岗实习等理论过程中，感受企业文化、企业管理和相关职业岗位请求，经过真正的职业理论和锻炼，强化职业认识，磨炼职业意志，提升职业才能。

　　校园文化建立是一所学校教育教学质量取得的关键，故此，国度明白提出中等职业学校“要增强校园文化建立，优化育人环境，要建立表现社会主义特性，时期特征和职业学校特征的校园文化，构成良好的校风，教风和学风” 。

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