比赛教学法在大学排球课中的应用研究论文

时间：2021-08-31

　　摘要：借助比赛竞争性的特点，在大学排球体育课中进行行之有效的比赛教学、战术比赛以及个性表演赛等教学方法有利于巩固和提高排球技、战术水平；促进学生个性的健康发展、竞争的意识，团结协作、团体精神和社会适应能力。

　　关键词：大学排球教学比赛教学法

　　1前言

　　比赛教学法是将竞技运动的比赛形式运用到体育教学中的教学方法。在大学排球教学中的比赛教学方法形式多样。

　　2比赛教学法的形式

　　2.1传、垫球比赛

　　2.1.1个人自传、自垫球比赛

　　当一组同学比赛的时候，其他组同学做好监督工作；当每组都做完规定时限后，全体没有完成规定时限的同学再重新分组，降低时限标准，继续进行比赛。那些完成规定时限的同学则可以进行其他练习或者休息。这种比赛方式很大程度的能调动学生在课下练习的积极性，因为每个人都有表现欲，都不想做后进生，使学生不由自主的养成良好的锻炼习惯。

　　2.1.2行进间分组传、垫球接力比赛

　　当学生传垫球有一定水平的.时候采用下面的比赛方法进行巩固提高教学，教师可安排见习学生或者班级骨干进行计数监督，此项比赛能大大调动大家的竞争意识，培养团队意识和比赛心理状态。

　　2.1.3对墙垫传球接力

　　全班分若干组，离墙3米线外站立，每组排头拿1个排球，比赛开始，排头将球抛起后再对墙垫球或者传球，然后迅速回到队尾，第2名队员接着对墙垫球或者传球，直到全体队员都完成后停止，允许有失误，每失误一次加时5秒，总用时短的队伍获胜，用时最长的也要有一定素质惩罚。

　　2.1.4发球比赛

　　以半边排球场地的边线基线，向场内量出2米距离，成"回"字型，从另半场的底线发球区发球，每人发5球，球落在"回"字外面记0分，落在"回"的小口以内记1分，落在"回"字的其他区域记2分，总积分多的队伍获胜。

　　2.1.5发球与垫球结合比赛

　　一人专职发球，站在前排3米线处。其余同学到网对面3米线后排成一路纵队，逐个接发球，并将球垫回发球者，垫回成功率高的队伍获胜。此项比赛能很大程度的调动学生对排球的兴趣和热情以及表现欲望。

　　2.1.6扣球比赛

　　方法一:将全班分成水平基本相等的2个小组，在2个场地进行抛扣球比赛和传扣球比赛，扣球时要求必须将球扣过网且自身不违反规则，每人扣球数量事先统一，成功多的一队为胜。方法二:扣球打点比赛，在场地上画出几个区域，分别标上分值，扣数量相同的球，得分高的队伍为胜。

　　2.1.7垫传扣结合比赛

　　全班自由组合，三个人一组，根据每个人掌握技术情况，分别站6号位接教师对面抛过来的球，3号位二传接6号位垫过来的球，4号位同学去扣球，三个环节全部成功记三分，成功一个环节计一分，由老师打分，见习生记录每组的得分，一定轮次以后，得分较高的计入平时考核成绩，得分低的不休息继续练习。

　　2.1.8全场比赛

　　方法一：当全班同学排球技战术水平较低的时候，比赛是以培养排球意识为主，进行教学比赛时候，以不制造接球难度为主的双方攻守训练。

　　方法二：当学生有一定基础的时候，将一个教学班的同学分成偶数队，分别在几个场地进行比赛，每局25分，先到25分并领先2分以上者为胜，打3局2胜或5局3胜，每局之间休息2分钟。一场结束后，所有队伍可以交叉比赛，此法能使每个同学都有锻炼的机会。这时还可以采用组与组之间淘汰赛加附加赛的办法进行比赛，决定所有队伍的名次。此法既能使每个同学都得到锻炼、学习，还可以激励学生的求胜欲，促进其更努力去掌握排球技术。

　　方法三：邀请同时上课的其他班级进行全场比赛，按正规排球比赛规则进行。

　　3比赛教学法在排球教学中的作用

　　比赛教学法在大学排球教学有着极其重要的意义，能有效激发学生对排球运动的兴趣。能促进学生掌握排球技、比赛中，教师注意观察，即使指导；赛后注意总结，帮助学生迅速改进。从而达成学习--反馈--学习提高的排球有效教学。给有排球天赋的学生一个展现个人才华的舞台，培养学生竞争意识，挖掘其潜在的能力，还有利于培养学生坚毅、果断、勇敢、顽强的意志。

　　4 比赛教学法的注意事项

　　在运用这些比赛教学方法时应注意如下几个方面:

　　(1)应根据学生的身体素质，运动水平，基本技术的掌握情况来选择比赛方式。

　　(2)比赛运用的时机，一般在一个技术学习一个小阶段或者在复习内容课的时候安排比赛，以促进学生的技战术的掌握，给学生以压力。

　　(3) 严格按规则要求执行裁判工作，要做到奖罚分明，公正公开，并及时进行比赛总结，调整比赛方案。

　　总之，比赛教学法是排球教学中一种行之有效的学习手段，比赛教学法的恰当运用，有利于调动学生进行排球练习的兴趣，提高运动技能，增强身体素质，使学生逐步养成"终身体育"的意识。

　　参考文献：

　　[1]黄汉升.体育科学研究方法[M].高等教育出版社.2006(7):149－164.

　　[2]王文生.体育教学论[M].广西师范大学出版社.2003(3):100－105.

　　[3]陈玉敏."比赛教学法"与"传统教学法"的对比分析[J].九江师专学报, 2003(06)：91-93 .

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