阅读的学术小论文

时间:2021-08-31

  如何通过深度阅读实现不断学习?欢迎阅读下面论文,本文主讲学术期刊阅读,既不同于一般读者阅读学术论文,也不同于普通期刊编辑的阅读。

  摘要:学术期刊是以学术论文为发表文献的杂志,其所承载的学术价值和文化传承功能是其他杂志所无法比拟的。学术期刊编辑,是学术论文发表的“把关人”,也是学术纯洁性的“捍卫者”。学术期刊对编辑的学术水平、知识结构、逻辑思维能力都具有较高的要求,而这些能力的培养又非一朝一夕之事,需要通过深度阅读实现不断学习、提升个人职业素养的目的。

  关键词:学术;深度阅读;职业素养

  学术期刊是经过同行评审的、专门发表学术论文的、涉及专业性学科的杂志,以展示专业研究领域的学术成果为目的,论文要求原创研究、书评或综述等形式发表。学术期刊作为专业期刊,对编辑的个人能力要求很高,尤其对审稿阅读能力的要求更高。受其职业特征的限制,学术期刊编辑的具有特殊性,与一般读者阅读论文有所不同,往往采取多视角、多层次的阅读方式。

  一、学术期刊编辑阅读特征

  学术期刊编辑阅读,主要指其在审稿过程中发生的阅读行为。它既不同于一般读者阅读学术论文,也不同于普通期刊编辑的阅读。学术期刊编辑阅读对象为学术论文,由于论文内容具有极强的专业性,故其阅读过程具有专业性特征。

  (一)学术期刊编辑阅读具有超前性

  从论文的阅读顺序来看,学术期刊编辑先于读者阅读论文,具有超前性特征。从这一角度来看,“学术期刊编辑阅读论文不仅在审查学术论文是否达到出版要求,还在为读者把关,挑选能够满足读者需求的论文”[1]。故学术期刊编辑在审稿中若能正确地解读论文,可为读者挑选出优秀的学术论文,使论文在阅读过程中展现其自身价值,使读者获得收益。反之,若解读失误,则也会误导读者,使论文的错误学术观点扰乱读者。

  (二)学术期刊编辑阅读具有加工性

  正如上述所言,编辑工作的一项重要内容是审核稿件,并在此基础上挖掘论文的可塑性。由于很多作者并不熟悉出版要求,所以投稿论文多为“毛坯”稿,需待编辑进行加工后才能正式刊用。作为学术期刊而言,为整肃学术严谨性,提高学术论文质量,学术期刊编辑在读稿、审稿过程中,还需要补充相应的学术知识,以使自己能够读懂论文,并在其基础上进行加工。故需要学术期刊编辑具有良好的专业学术知识,以能够胜任论文加工工作。

  (三)学术期刊编辑阅读具有互动性

  “编辑与作者应保持‘发现、培养和拥有’的多重关系。”[2]这一点在学术期刊编辑与论文作者之间展现得淋漓尽致。编辑往往就期刊宗旨、栏目设置与版面要求等出版问题与作者商讨交流。故学术期刊编辑在审稿阅读中,多与论文作者保持良好的互动沟通。一方面,双方可就学术问题进行切磋探讨,编辑通过交流了解论文作者的写作初衷,并通过交流了解论文成果及相应的学术观点;另一方面,互动交流可有效避免编辑对论文的误读。

  (四)学术期刊编辑阅读具有使命性

  学术期刊编辑在审稿过程中的阅读多少带有“奉命行事”的意味,受期刊和读者的双重委派寻找适宜期刊风格、学术水平且适宜读者阅读的学术论文。从这一点来看,学术期刊编辑阅读具有使命性特征。作为读者来讲,阅读是自由的、由兴趣而导致的行为;而对编辑来讲,阅读是工作,是期刊和读者赋予的使命。故学术期刊编辑在审稿时多采用线性阅读的方式,对来稿从头到尾悉心阅读,以对稿件做出公平、公正的判断;当然对文中一些学术理论较强的片段,还需反复阅读,以加强对论文的了解,便于做出最终审核判断。

  (五)学术期刊编辑阅读具有理智性

  编辑在选择稿件时,“应根据学术论文的创新性、专业性、学术价值、可行性和科学性来判断”[3],是科学的、理智的、综合分析后得出的结论,而并非感情用事,凭借个人好恶来遴选稿件。学术期刊编辑在审稿阅读时,应保持平静、理智的心态,警惕感性占胜理性,盲目审稿。

  学术期刊编辑阅读的五大特征,决定了编辑在审稿过程中的阅读方式,也展现出深度阅读对学术期刊编辑审稿的重要性。

  二、学术期刊编辑阅读深度探究

  学术期刊编辑阅读深度问题探讨,是特指学术期刊编辑在审稿过程中的阅读行为。学术期刊不同于普通期刊,“对于稿件的专业性、创新性、权威性和实操性要求较高,且需具有独特的立场、形式规范等要素”[4]。在稿件审核过程中,对编辑阅读深度的要求较高。

  (一)阅读突破“为我”,转向“为他”

  一般读者是为自己在阅读学术论文,故多凭借自身兴趣或学术研究需要阅读,即“为我”阅读以实现精神层次的满足,实现提高理论修养和学术水平的目的。而学术期刊编辑阅读学术论文,首先是出于完成本职工作的需要,其次是职业使命的`触动,一方面要为期刊遴选适宜的、具有学术价值的论文,一方面为引导读者的阅读方向,为作者提升知名度,即“为他”阅读。这是一种基于任务使命下的阅读,带有被动的阅读倾向。而“为他”的多重阅读目的也使得学术编辑阅读具有多层次、深层次的使命,无形中增加了阅读的深度。

  (二)深度阅读以强化专业学术水平

  学术期刊作为专业性期刊,为某一领域或某一行业的专业性论文集。对于稿件的质量和学术价值要求较高,故对编辑人员的职业素养和学术水平也具有相当的要求。一方面,“术业有专攻”,作为学术性期刊的编辑,应具有深厚的专业知识,并具备一定的专业学术水平,否则在审核稿件时,对于专业术语、专有名词一头雾水,既会埋没学术论文的价值,导致沧海遗珠现象,又会降低学术期刊的专业性与权威性。另一方面,学术期刊编辑还扮演了“伯乐”的角色,通过遴选学术论文,可以发现学术新星,为专业领域挖掘人才。故编辑在审稿阅读过程中,可以通过深度阅读来强化专业学术水平,以保障自己扮演好“伯乐”角色。

  (三)深度阅读以维护学术期刊的纯洁性

  深度阅读在提高学术期刊编辑的专业学术水平外,更重要的是加深了编辑对学术论文的理解,便于保护学术期刊的纯洁性,抵制“伪学术”论文等学术不端行为。这是学术期刊维护学术发展的使命,也是对社会的责任。“当前学术论文的抄袭现象较为严重,完善科研成果考核机制是一方面,作业一线编辑是接触学术论文的第一人,加强学术期刊编辑的自律性是必要的,但深度阅读所带来的学术水平提高,为学术期刊编辑甄别真伪奠定了基础。”[5]作为我国这样一个学术论文发表大国,高质量学术论文却寥寥无几。深度阅读有助于学术期刊编辑在审核稿件时发现优质论文、提高我国学术论文的整体质量。   (四)深度阅读以维护学术期刊的独立性

  每一本期刊都有其创刊主旨,有其独立的风格。特别是学术期刊,作为专业领域或行业的风向标,其独立性是不言而喻的。但如今,受转载、引用率等外界环境的影响,加之期刊经营策略、学术导向等内部环境的影响,导致当前学术期刊千刊一面,缺乏独立特色。深度阅读的宗旨是加强编辑对论文中学术成果的了解,在执行期刊办刊宗旨、维护期刊风格的基础上,可避免学术趋同的论文同时刊出,对与学术期刊风格相异的论文也可弃用,以维护期刊的独立风格。

  三、学术期刊编辑深度阅读的必要性

  在学术论文的审核过程中,编辑占有绝对的主导地位,既是学术论文的第一读者,又是最终审判者。学术期刊编辑不同于普通期刊编辑,除必备的职业素养外,还需要深度阅读,以使自身具备驾驭学术论文的能力,才能了解作者的写作思想,实现与作者的良性沟通,以提升学术期刊的质量。

  (一)学术期刊编辑必须保持学术态度和阅读深度

  作为学术期刊编辑,不断学习,保持职业嗅觉,是必备的职业素养。而阅读作为编辑的一项基本功,更须做到“日日新”,及时关注专业领域或行业的学术动态,洞察学术热点,才能使学术期刊编辑与作者思维处在同一水平线上,为审稿奠定基础。要做到这一点,则需要编辑在保持学术态度的基础上,坚持深度阅读。并不局限于投稿,而是与学术相关的书刊报,国内外论文。尽管编辑不是“专家”,但仍须成为一名“杂家”,以保持必要的学术嗅觉。

  (二)学术期刊编辑必须保持与作者的对话能力

  从学术期刊编辑超前性、加工性、互动性、使命性、理智性五大阅读特征来看,深度阅读可提高编辑与作者的对话能力,而这种对话是编辑审稿过程中一项不可或缺的工作。学术具有极强的专业性色彩,编辑至少应以“半专家”的身份来完成审稿工作,否则无法与作者实现平等对话,更无资格站在审核者的立场来评价作者的论文或学术成果。一旦学术期刊编辑缺乏专业学术知识、缺乏独立的学术见解,那么也就意味着失去了与作者对话的能力。但并非所有编辑都具备极高的专业学识,深度阅读就显得尤为重要。既然先天不足,就要靠后天将勤补拙,通过深度阅读来努力提升学术素养,以使自身具备与作者平等对话的资格和能力。

  (三)学术期刊编辑必须保持职业素养和阅读力

  提高学术期刊编辑的职业素养仅是一方面,更重要的是在审稿过程中,要求编辑完成深度阅读的基础上,了解每一篇投稿的学术成果和写作主旨,用科学发展观来审核论文,不埋没学术人才为宗旨,尽力挖掘学术新星,以为专业领域注入新生力量。

  从学术期刊的使命来看:一是展现学术成果;二是推动学术原创;三是挖掘学术新星。而学术期刊编辑正是这三重使命的实施者、执行者,深度阅读可帮助编辑发现优质论文,搭建与作者的深度对话平台,挖掘学术新星,已成为编辑的必修课。

  学术期刊编辑不同于普通期刊编辑,对于学术论文的阅读能力要求很高,要具有多视角、多层次阅读的能力,能够对学术论文进行加工、与作者互动等。在阅读深度方面,学术期刊编辑在专业学术水平方面至少能保证其读懂学术论文,对于论文中所阐述的学术理论能够“去伪存真”,维护学术的“公器”之本。另外,学术期刊编辑还需端正阅读态度和思想意识,通过构建与作者的沟通平台,强化编辑的学术责任感,认识深度阅读的必要性。

  参考文献:

  [1]魏群. 强化学术期刊编辑的责任感[J]. 新闻爱好者, 2011(18):144-145.

  [2]李记松. 匿名审稿制下的编辑与作者关系――以人文社会科学期刊为中心[J]. 南京大学学报(哲学人文科学社会科学), 2015(01):152-157.

  [3]裴栓保. 谈学术期刊编辑选稿的五个视角[J]. 编辑之友, 2014(11):80-83.

  [4]刘西琳. 学术性:学术期刊生命之所系――论学术期刊的性质、特点及编辑要点[J]. 郑州轻工业学院学报(社会科学版), 2011(01):27-35.

  [5]刘绍斌, 李娟, 吴艳. 学术期刊如何抵制学术不端行为[J]. 常州信息职业技术学院学报, 2014(04):91-93.

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