工作岗位的感言

时间:2021-08-31

  感言是指对某些事或人产生发出的想法,并表达出来。以下是小编收集的工作岗位的感言,欢迎查看!

  工作岗位的感言1

  粗略算起,来新单位工作快三周了。目前这个阶段,我所能确定的就是,人生的选择没有对错,只能说是看到的不同的风景。就好比,坐在办公室里抬头可以看到家的方向,不算是风景,却能给内心带来温暖。

  厕所没纸、食堂太脏、没地方停车、一点点死工资,要说不好,可以找到数个理由。但有时候自虐的时候就会这样,可能我需要的是环境的一种变化,而并非对此前的不满。每天骑车上班,20分钟,自我感觉很良好,告别了苦觅停车位的日子,还能小锻炼身体,这方面我没有怨言。还有,所谓时间上的自由与否。记得不坐班的日子里,每天可以在家里墨迹到很久,到了单位还可以在诺大的办公室里遐想。现在回到了这种不能迟到,不能溜班的状态,回到了有有形标尺管束的日子,也挺好。还有就是我没钱了,以前是工资基本不动,跑几个会议就足够我零花了,想想其实人生多10万少10万区别并不大,不能指望着工作来发财的。

  说说我的收获吧。其实这三周上班很闲,每天大部分时间都是和同批来的同事们,天南海北的聊聊天。偶尔领导会直接给我们布置一些小活。我突然发现,自己沦落为学历最低的那个,还有更重要的变化是,从以往单位的骨干,变为一个集体里最新的新人,最小的元素。当一个新人真的挺好的',一切对你来说都是未知和新鲜的,不用每天让自己的心四分八裂着。就像隔壁桌的清华姐姐,教了10年的经济史,已让她足以厌倦,但她和我聊起的时候,却会让我很新鲜。

  如果说科学记者的7年从业史,让我从面上接触到了科学领域的人和事的话,我能隐隐感觉到,现在的这个工作,给我打开了另外一扇世界。诸如他们的同学的导师是林毅夫,经济学领域里那些耳熟能详的名字就是他们的身边人,他们之间都已经是熟人,而我像是个正准备敲门的陌生人,虽忐忑却充满好奇。当前,他们有人也甚至会不知道中国科学院和中国社科院的区别,他们不知道李家洋、白春礼是谁。想到这里,我突然觉得自己很幸运,在科学界待了7年后,误打误撞入经济学的世界里。

  可能,我会很快感觉疲惫、甚至是疲倦,我会很快觉得还是赚钱最重要了,我会很快怀念不坐班的自在。但至少现在这个时刻,我觉得,很是幸运,能通过工作去学习自己的未知,这样能拓展生命的宽度吧。

  工作岗位的感言2

  责任心是一种态度,对于每个人来说,工作不仅是为了赚钱,更重要的是一种责任。一个富有创造力的团队必然是由一群充满责任心的成员所组成。责任心是工作和生活的一种积极的态度,只有拥有了这种态度,我们就会少一些抱怨、少一些牢骚,多一份认真、多一份激情,工作也会因此更加出色,人生也会因此更加精彩。缺乏责任感经常会遇到困难就躲,碰见事情就推,一级一级往下推,躲得无影无踪,推得干干净净,最后困难得不到有效解决,事情大事化小,小事化了,最后不了了之。长此以往形成了不良风气,弥漫空中,看不见蓝天、白云。

  所以,我想,事业的发展需要多一些有责任心人。事情是大家的,我们每个人都有责任去解决。分层管理制度这是明确责任的一个很好的方法,我很赞赏,也很支持,同时这也是中央的一个基本管理模式,有利于提高管理实效。但是我觉得,分层管理模式好,但运行的方式更重要,所以我认为,分层管理,但不能分家。这是整体仗,不是单打独斗,事情都是集体的事情,不是个人的,每个人都要有主人翁精神,去分担都是义不容辞的。我认为,分层管理,职分责不分。有的时候,我们的惰性常常驱使我们产生“事不关己,高高挂起”的思想,尤其是做管理工作,当有事找到我们时,我们尽量推开,有的时候并不是我们不管,只是想体现分层的管理特点,但如果把握不好分寸和方式,可能就会让人觉得我们是不负责任,不想管。其实这也不难,只要我们把事情说明白就好。我认为,分层管理,职不同,责一样。我觉得逐层问责制,是提高责任心的重要保障,但同时,落实逐层问责得时候,不能只看到干活人没干好的责任,更应该看到从上至下的责任,否则就会产生“干活人不捞好”的怨言。说了这么多,并不是对分层管理有意见,我只是希望,这么好的管理制度,不要因为实行者的疏忽而达不到良好的效果罢了。

  米卢来执教中国足球,中国足球人也一度看到了希望,他的一个重要的理念就是“态度决定一切”,其实责任心就是一种态度,一种信念,我们都是受过高等教育的,我们应该是具有这种态度的,只是我们愿不愿意用着这种态度去办事而已。在这“群雄逐鹿,适者生存”时代,生存需要责任心和态度。也正像习同志所强调的,抓落实是领导工作中一个极为重要的环节,是党的思想路线和群众路线的根本要求,只要我们狠抓落实、善抓落实,用百折不挠的意志争创一流业绩,不断开创事业的新局面。我想只要我们有这样的责任心和态度,我们完全有能力把工作真正的落到实处,“落实工作”就成了水到渠成的事情了。

  米主任的几句话我颇有感触,做一个有信仰的教育人,让每个孩子都成为最好的自我,让自己成为最幸福的教育人;做敢担当的教育人,敢于挑战世俗、挑战传统、挑战权威、挑战自我;做一个善行动的教育人,用行动改变学生,改变自我,改变教育,改变琉中。

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