高职教学计划

时间:2021-08-31

  高等职业教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分,三十年的发展为国家经济社会输送了大量的高技能应用型人才,随着经济社会的发展,对高职教育人才培养质量提出了更高的要求,高职专业教学计划是高职人才培养的核心和纲领性文件,制定科学、规范、合理的专业教学计划是培养优秀高职专业人才的基本保障。 以下是小编整理的高职教学计划,欢迎阅读。

  一、培养目标

  根据党的教育方针和高职院校人才培养的要求,坚持以就业为导向,培养德、智、体、美等全面发展的掌握机械制造与自动化基本理论和专业知识,具有较强的实践能力,具有良好的职业素质,具备机械制造与自动化专业所必需的.专业知识和职业技能,能在机械制造领域的企事业单位从事机械产品制造及其工艺、工装设计、计算机辅助设计,能够进行设备改造、维护、调试和管理工作的高等技术应用型人才。

  二、人才培养要求

  热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、**思想、**理论和“三个代表”的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力;具有创业精神、良好的道德和健全的体魄。

  (一)思想素质要求

  1、拥护党的基本路线,拥护共产党的领导,拥护社会主义道路;

  2、热爱祖国,掌握**思想、**理论和“三个代表”重要思想的基本原理;

  3、具有社会主义、爱国主义、集体主义思想和良好的道德品质,遵纪守法,诚实守信,友善待人,团结协作,有较强的创业精神;

  (二)职业岗位能力要求

  1、具有较好的计算机操作和应用能力;

  2、具备工程识图、绘图的能力;

  3、具备基本的机械设计与加工能力;

  4、具备基本的电气控制能力;

  5、具备数控机床操作与数控加工编程的能力;

  6、能熟练地进行数控机床加工的程序编制,掌握一种以上CAM软件;

  7、能熟练地操作一种数控机床并能进行维护、调试,操作达到高级工水平;

  8、能进行计算机辅助设计绘图;

  9、能进行普通机床加工工艺规程编制、工装设计及一般机电产品的技改;

  10、能进行一般机电设备的电气检修、电控部分故障排除。

  (三)核心岗位资格证书

  1、获得机械行业特有工种(普通车工、普通铣工、钳工、电工、焊工、数控车工、数控铣工、CAD/CAM软件认证、制图员资格证等)中的中级职业资格证书, 部分学生可获得高级职业资格证。

  2、山东省教育厅非计算机专业计算机应用知识和应用能力合格证书。

  3、教育部考试中心颁发的《全国英语等级考试》三级合格证书。

  (四)、身心素质要求

  1、具有严谨的工作作风,积极的工作态度;

  2、具有健康的体魄,能达到国家规定的体育标准,具备自我锻炼身体的能力和良好习惯,讲究卫生;

  3、具有健康的体魄和良好的心理素质。

  4、具有良好的职业道德和质量服务意识。

  5、具有不断学习、不断创新的进取精神。

  6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。

  三、招生对象、学制及学习形式

  普通高中、中等职业学校应往届毕业生,全日制三年。

  四、主要课程体系设置:

  (一)、公共基础课:思想道德修养和法律基础、**思想和建设有中国特色的社会主义理论、形势与政策、体育、大学英语、高等数学、计算机文化基础。

  (二)、专业基础课:机械制图、机械技术基础、公差配合与技术测量、机械制造技术、电工与电子技术、液压与气动技术、金属工艺学、金属切削加工方法与设备、计算机绘图。

  (三)、专业技能课:机床电气控制技术、数控加工编程与操作、机械制造专业英语、CAD/CAM、自动检测与转换技术、机械制造装备设计、机械设计。

  (四)、实训环节:企业参观实习、金工实训、普通车工实训、普通铣工实训、钳工实训、电工实训、焊工实训、数控加工实训、CAD/CAM实训、生产实习等。

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