初二语文下册教学计划

时间:2021-08-31

  初二下学期是承前启后的关键一学期,学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识,本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养,侧重于阅读能力的培训,为初三做好准备。下面是小编为您带来的是初二语文下册教学计划范文相关内容,希望对您有所帮助。

  一、教材简

  八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。

  第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

  第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。

  第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。

  第四单元,以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

  第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。

  二、 教学重点、难点:

  精读课文是教材的主体,是全书的重点。

  1、 要继续重视词、句、段的训练。

  2、 要重视朗读的指导和训练。

  3、 要充分发挥学生的积极性和主动性。

  4、积累、运用是语文基本功的综合训练,包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

  三、工作要点及主要措施

  1、巩固学生的学习兴趣,让绝大多数学生真正爱老师要真正关心爱护学生,放下老师的'架子,多和学生交流和沟通,和学生建立良好的师生关系,以此赢得学生的尊重;教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  2、以备课为前提。坚持老师认真学习教材(知识归类、写写得)、熟悉教材;备课要备目标、备重难点、备课堂作业、备教学思路、备教学细节、备拓展延伸(特别是现代文的比较阅读)。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。

  3、做好开头的转化工作,扭转以往不良的学习习惯。

  4、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

  5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  7、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

  8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

  9、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的语文活动:故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报等。锻炼能力,提高兴趣。

  四、教学进度表

  第1周

  讲评试卷(2)语文学习习惯养成教育(1)

  第2周

  1.《藤野先生》(3)

  2.《我的母亲》(2)

  第3周

  3.《我的第一本书》(2)

  4.《列夫托尔斯泰》(2)

  5.《再塑生命》(1)

  第4周

  综合性活动写作口语交际:献给母亲的歌(3)

  6.《雪》(2)

  第5周

  7.《雷电颂》(2)

  8.《短文两篇》(1)

  9.《海燕》(2)

  第6周

  10.《组歌》(2)

  写作口语交际综合性学习:寻觅春天的踪迹(3)

  第7周

  21.《与朱元思书》(2)22.《五柳先生传》(2)

  23.《马说》(2)第一课时

  第8周

  23.《马说》(2)第二课时

  24.《送东阳马生序》(2)

  25.《诗词曲五首》(2)

  第9周

  综合性学习写作口语交际:古诗苑漫步(1)

  11.《敬畏自然》(2)

  期中复习(2)

  第10周

  期中考试试卷分析期中总结

  第11周

  12.《罗布泊,消逝的仙湖》(2)

  13.《旅鼠之谜》(1)

  14.《大雁归来》(1)15.《喂——出来》(2)第一课时

  第12周

  15.《喂——出来》(2)第二课时

  综合性学习写作口语交际:科海泛舟(2)

  16.《云南的歌会》(2)

  第13周

  17.《端午的鸭蛋》(2)18.《吆喝》(2)  19.《春酒》(1)

  第14周

  20.《俗世奇人》(1)

  写作口语交际综合性学习:到民间采风去(4)

  第15周

  26.《小石潭记》(2)27.《岳阳楼记》(3)

  第16周

  28.《醉翁亭记》(3)29.《满井游记》(2)

  第17周

  30.诗五首(4)

  写作口语交际综合性学习:背起行囊走四方(1)

  第18周后

  期末复习期末考试

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