反思性学习方式论文

时间:2021-08-31

  一、培养学生的反思意识

  1.强化反思结果,提高反思热情

  要想让学生进行反思性学习,首先需要让学生树立反思意识。教师在教学过程中应该留出时间来强化反思的结果,对于学生在反思中发现的疑问要集中进行解答,鼓励学生表达出自己在反思的过程中发现的问题,大胆地提出来,对于一些具有现实意义的反思问题要重点进行讲解。例如:在学习完我国的税收法和征税的意义方面的知识后,学生通过反思可能会提出一些疑问:“税收的主体是谁?为什么要税收?”等一系列的反思问题,教师可以针对这些反思提问,给学生进行解答,“税收的主体是国家,税收是为了实现国家的职能,无偿取得财政收入的一种手段,所以缴纳税款是每个公民的责任和义务,对于违反税法的人要依法制裁,抵制这种违法行为。”通过对学生反思结果的强化,可以加强学生对国家税收性质和目的的了解,同时还能够根据学生的提问,培养学生的责任感,要和违反税法的行为作斗争。对于有价值的反思结果,教师要对学生进行表扬和鼓励,让学生从反思中获得新的知识,同时得到鼓励,能够有效地提高学生的反思热情,增强反思意识。

  2.合作交流,激发学生的反思思维

  教学过程中学生之间的交流合作也是非常重要的,在合作的过程中,通过学生之间的交流沟通,会帮助学生加深对知识点的理解,在交流中扩展知识,反思效果会更加明显。例如:教师可以将班级划分为几个小组,让小组学生共同学习,共同听课,在教学结束后,留出时间让小组成员之间进行反思总结,小组成员之间可以交流、讨论,结合组内成员的想法对有争议的问题进行重点讨论,小组学生的交流合作能够激发学生的反思思维,让每个学生都开动脑筋,对于最终总结的反思疑难问题,可以在小组内先展开讨论,也可以和其他小组之间进行疑问交换,尝试解决对方的问题,让学生在合作交流中共同进步,激活学生的反思思维。

  3.增加师生互动,树立反思意识

  教学中少不了师生互动的环节,教学其实也是学生和教师之间互相学习的过程,教与学是一个统一的.整体,师生之间的沟通和互动能够活跃学生的思维,让学生积极参与到课堂活动中来,能够跟随教师的引导来完成教学任务的学习。在互动过程中要重视学生的想法,对于学生的想法不论正确还是错误都要用正确的方式去引导,教学中引导学生通过反思探究的方式来学习,让师生之间形成信息交流,这样不仅能够活跃课堂气氛,还可以有效地帮助学生树立反思意识。

  二、培养学生正确的反思方法

  1.培养学生形成记录政治反思日记的习惯

  要想让学生能够掌握反思性的学习方式,除了树立反思意识之外,还需要学会正确的反思方法,才能够保证学生的反思效果。学生作为教学的主体,教师只是起到引导的作用,在反思学习中要掌握好学习方法,通过自身的总结归纳,发现问题,进行反思,从学过的知识中发掘新的知识,掌握政治学习的主动权。采用记录政治学习日记的方式可以帮助学生进行反思,日记不仅可以记录当天的心情,还可以将日记这种形式引入到政治学习当中来,学生通过记日记将一天的学习内容进行反思。例如:学生可以在日记上记录当天的学习内容、学习重点、遇到的疑难问题、还有哪些问题是没有想通的、今天学到的知识和以前学习到的知识有没有相关联的地方等。通过这样的政治反思日记能够对当天所学的内容进行回顾总结,通过这样的方式进行反思,能提高政治学习的能力。

  2.增强学生的反思自信心

  学生在学习的过程中都是需要得到认可和肯定的,这对于学生的学习积极性有着很大的影响。由于每个学生都是一个独立的个体,对于问题的理解不同的学生也会有差异,这是和学生的个人能力相关的。在反思性学习的过程中,当学生通过反思取得进步的时候,教师就要及时进行表扬,让学生在肯定中获得自信,取得更大的进步,对于反思能力差的学生要经常鼓励,帮助学生找到适合自己的方法,促进共同进步。

  3.开展政治学习自我评价

  反思最重要的就是学生要对自己有正确的认知,在学习过程中开展自我评价能够让学生对自己进行剖析,对自己取得的成绩和不足之处有正确的认识。教师可以经常让学生对自己进行评价,让学生对自己一段时间的表现有正确的认识,通过自我评价帮助学生不断超越自我,弥补学习中存在的漏洞,取得政治学习上的更大进步。

  三、总结

  总之,反思性学习在政治教学中有着重要的作用,能够让学生对自身的学习产生正确的认知,形成知识点之间的联系,帮助学生更系统地掌握知识。在教学中要注重培养学生的反思意识,激活学生的反思思维,让学生有意识地进行反思,同时还要让学生掌握正确的反思方法,养成良好的反思习惯,提高政治学习的能力。

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