教师礼仪的重要性论文

时间:2021-08-31

  礼仪是人们约定俗成的,对人,对己,对鬼神,对大自然,表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的,各种惯用形式和行为规范。以下是小编收集的教师礼仪的重要性论文,欢迎查看!

  教师礼仪的重要性1

  摘 要:教育是一项特殊的事业,不仅要承担知识传递的任务,更要承担公德传承的职素。加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行,一是能给学生形成良好的“第一印象”;二是有利于提高课堂教学效率,提高学生的学习兴趣;三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法,有利于提高教师自身素质水平,有利于提高教学质量,为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。

  关键词:教师礼仪 课堂教学

  爱岗敬业是《公民道德建设实施纲要》的第一要求,作为教师,完成教学计划、不偷工减料、不消极怠工,这些都是必须要做到的。但是,坚守自己的教学岗位和完成教学任务是不同的,教师非常重要的一个任务就是教书育人,教师不仅要把知识传授给学生,而且应该使学生做一个社会需要的人,对国家对民族有贡献的人,为我国社会主义现代化建设贡献力量的人。为人师表,要帮助学生将自己的所学化为自己的力量,要做到教书和育人二者并重,教师课堂教学礼仪非常重要。

  一、全方位培养学生

  我们教育培养的人才应是全方位的复合型人才,在课堂教学的组织和实施的过程中要注意使受教育者德、智、体、美、劳综合发展,不能只及其一,不及全局。在对受教育者进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的同时,要注意培养受教育者的理想观念、道德观念、法制观念、国防观念、民族团结观念。要精心组织教学活动,进行科学的教学设计,注意古为今用和洋为中用,在选材组合的时候要注意继承我国传统的优秀文化和历史,还要注意要汲取人类共同的文明遗产的成果。

  二、选择适当的教学方法

  选择适当的教学方法也是教学实践中必不可少的环节。学生之间的基础不同,理解能力、认真态度、努力程度也有所不同。但是无论如何,学生都是有求知欲的,学生都是渴望知识的。所以教师课堂教学礼仪不仅要坚守自己的教学岗位,完成教学任务,而且要注重教学手段,要循循善诱,调动起学生学习的兴趣,激发起他的好奇心和求知欲,这样容易形成良性的互动。被动的学和主动的学,效果是大不一样的。兴趣是最好的老师,当学生对一个学科,对一个专业充满兴趣的时候,他会发奋图强,会有无限的渴求,会由点及面,触类旁通。相反,如果一位教师没有做到这一点,学生的学习感觉到的就是无聊,枯燥甚至痛苦,所以选择恰当的教学方法是一名合格老师的基本功。

  那么教师在课堂教学过程中,应该怎样选择恰当的教学方法呢?离开了教学方法,知识是难以传递下去的。不同学科,不同受教育对象,对教学方法的要求和选择是不一样的,一般而论,从教师课堂教学礼仪来讲下面三点非常重要。

  1.因人而异

  教育以学生为本,学生能够理解老师所讲授的'问题,接受老师所传递的知识最重要,所以作为教师不能面对各不相同的学生,以不变应万变的教学方法去应付学生,方法要因人而异,教育家孔子早在两千多年前就已经认识到这一点了,所以他提倡“有教无类,因材施教”。

  2.因课而异

  不同学科不同知识有不同的理解和表达方式,比如信息技术课,主要是以人机互动为主,需要用到电脑,更多的是现场的演示和操作,而有些东西就是要讲的,比如语文、物理、历史、数学,虽然也是要演示,但离开了讲就不行。作为教师要有主次之分,抓住了关键点,知识也就传授到位了。

  3.课堂互动

  教师在课堂教学过程中不但要完成所预定教学任务,而且还要和学生形成良性的师生互动。学生和教师的互动有多种多样的形式,现场教学的时候可以有意识地互动,课下可以和学生座谈和交流,也可以私人接触交谈,还可以用网络互发E-mail交流。而课堂提问是课堂互动非常重要的一点,从课堂教学礼仪的角度来说,首先,提问的问题要围绕教学目标,不能为问而问,需要问的就要问,不需要问的没有必要问。问题要有思维启发性,并且通过思考是可以解决的。按照教育心理学理论中的最近发展区理论,所问的问题让学生能够“跳一跳够得着”,而不仅仅是简单地重复一些知识,问题最好是能够起到让学生触类旁通的作用,能够给学生以真正的启迪。

  其次,问题应该是以主流受教育对象为准。学生有知识和层次的差异,有悟性的好坏的区别,所以提出的问题应该是主流,大多数学生知识、阅历面所能够回答和思考的。最后,要尊重学生,不能够以提问成为体罚学生,戏弄学生,讽刺挖苦学生,让学生尴尬的手段。不能够看着学生不顺眼,就故意去问一个问题。所以问题要符合教学的目的,要考虑学生的接受能力,同时也要把学生放在受尊重的位置,提问是为了帮助学生思考和解决问题,不是为问而问。

  教师礼仪的重要性2

  摘要:本文列举了师范生礼仪教育的必要性,提出优化“教师礼仪”课程教学内容的要求,最后探讨了增加礼仪教学时效性的途径。

  关键词:师范生;教师礼仪;策略

  近几年,随着大学生礼仪教育的持续升温,礼仪类课程广泛开设。师范生是大学生中较为特殊的一类,作为未来的教师,他们肩负着培养祖国未来接班人的重任。教师是人类灵魂的工程师,会对学生的品格、人格、价值观产生深远的影响。所以,对高校师范生进行教师礼仪培训必不可少。

  1师范生开设“教师礼仪”课程的必要性

  1.1礼仪教育有助于师范生职业道德的培养

  师者,传道、授业、解惑也。教师这个职业,素质要求远比其他行业高。教师不仅需要扎实的专业知识,还需要高尚的品格和良好的职业道德修养,不仅要教书,更要育人,要用自己的人格魅力感召学生,引导学生树立正确的价值取向。孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师是学生的榜样,只有不断加强自身道德修养,才能真正成为学生的表率。对师范生进行教师礼仪的教育,旨在塑造他们良好的职业形象,提高内在的文化修养和道德品质,走向工作岗位后真正做到为人师表。

  1.2礼仪教育有助于弥补大学生的礼仪缺失

  大学生接受的是高等教育,具有较高的文化知识,但是由于社会、家庭的种种原因,“高文化、低素质”的现象层出不穷。迟到、逃课、不尊重老师、衣着不得体、公共道德败坏……严重破坏了师范生的形象,也破坏了未来教师的形象。因此,加强对大学生特别是师范生的礼仪教育刻不容缓。

  2优化“教师礼仪”课程的内容

  师范生学习礼仪有很强的目的性,旨在提高道德修养,塑造职业形象,规范言行举止,提高人格魅力。基于这一要求,必须优化“教师礼仪”课程的教学内容,使得课程设置更加合理,教学目的更加明确。

  2.1师德

  师德是指教师在日常工作与生活中应该遵守的道德规范。因为教师首先是作为独立的个体存在于社会,既然是“社会人”,就要遵守社会公德,包括维护公共秩序、关心爱护他人、讲究公共卫生和爱护公共环境。其次,教师要遵守职业道德,爱岗敬业,礼待学生,努力钻研业务。最后,教师需要找准自己的角色,摆正自己的位置,适时地调整自己的心态,一心一意为教书育人服务。

  2.2师表

  教师历来受人尊重,古代有祭拜“天、地、君、亲、师”的传统,表现了民众对天地的感恩、对君师的尊重和和对长辈的怀念之情。教师传承知识,培育后人,必须为人师表,在品德和学问上成为值得学习的榜样,在日常工作与生活中展现良好的公众形象。师表的具体学习内容包括:仪容规范、着装规范和举止规范。教师在修饰其个人仪容时,要注意头发、面部、手臂、腿部和化妆五个具体的方面。着装必须区分场合,并遵循既定的配色原则,还要注意配饰的选择。不少学校都有自己的工装,工作服属于制服的一种,所以制服的穿着规范要重点讲解。

  2.3师言

  在日常工作中,教师的基本工具就是语言文字,这是他们最重要的沟通工具。对教师而言,掌握好语言的艺术,就是掌握好自己的基本工具。师言要求教师对语言和文字的使用做到完美、规范和讲究技巧,包括:普通话标准,能自觉使用礼貌用语、文明用语,课堂用语专业、敬人、带鼓励性,书面用语正确、完整、简明,书写工整、规范。

  2.4师行

  师行指的是教师工作之外人际交往时的行为。教师并不是24小时都在进行教学工作,在课堂之外,作为一个“自然人”,言行举止同样受到一定的约束,需要遵循一定的规范。

  3增强“教师礼仪”教学时效性的途径

  3.1灵活采用多种教学方法和教学手段,强调礼仪的实践性

  礼仪课程操作性强,不能采取传统的“一言堂”“满堂灌”式的教学方法,必须充分调动学生的积极性,激发学生的参与意识。例如“案例教学法”,模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入其中,通过讨论或者研讨来进行学习。在讲解“制服的穿着礼仪”时,教师描述不规范的穿着方法,让学生通过讨论,自己发现问题并解决问题。再如“情景模拟法”,教师指导一个或者多个学生模拟某一场景或是扮演某一角色,在教师创设的背景中进行技能训练,增加师生之间的互动。除此之外,还有观摩教学法、讲座教学法、对比教学法等,辅以多媒体课件,借助形体实训室,都可以增强礼仪教学的趣味性和实践性。

  3.2持续提升礼仪教师的综合素质

  “教师礼仪”的教学内容纷繁庞杂,包含了师德、师表、师言、师行多方面的知识,作为礼仪教师,不仅应该具备系统而专业的理论知识,还要有熟练指导礼仪实践的能力,更要拥有良好的形象气质和交流沟通能力,以自己文明得体的举止来诠释具备良好礼仪规范的价值和魅力。除此之外,礼仪教师还需与时俱进,经常深入中小学教学一线,观摩同行教学,发掘新的时代背景对教师礼仪提出的新的要求。

  3.3在校园营造学习礼仪的良好氛围

  近朱者赤,近墨者黑,教师礼仪素养的形成是一个潜移默化的过程。学校是教师和学生共同生活和学习的场所,如果能在这个场所营造良好的文明礼仪氛围,全员知礼、讲礼、行礼,无疑会对师范生礼仪意识的培养,文明习惯的养成,健全人格的形成大有裨益。总之,高校为社会培育未来的“灵魂工程师”,师范生在掌握扎实的专业基础知识的同时,应该接受系统的礼仪教育,这样不仅能够塑造他们的外在形象和气质,还可以提升其入职后的职业道德修养,为日后成为德艺双馨的教师打下良好的基础。

  参考文献:

  [1]万爱莲.师范院校开设“教师礼仪”课程的必要性和途径[J].湖北第二师范学院学报,2011,(7).

  [2]宁静.师范生礼仪教育探析[J].通化师范学院学报,2009,(6).

【教师礼仪的重要性论文】相关文章:

1.学习礼仪的重要性论文

2.礼仪的重要性论文

3.论礼仪的重要性论文

4.礼仪对教师的重要性

5.教师形象礼仪的重要性

6.教师谈谈礼仪的重要性

7.论教师礼仪的重要性

8.教师礼仪的重要性