老师的年度个人读书计划

时间:2021-08-31

  一、阅读目标 :

  1、培养多读书、读好书的习惯,努力提高自己学习理论的热情。

  2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推

  进课程改革进程,全面提高自身教育教学质量和效益。

  3、通过读书进一步提升自己的职业理念,开阔视野,积累教学经验,从而形成自己独特的教学风格。

  二、读书口号:读经典的书,做有根的人。

  三、主要措施:

  1、积极参加学校组织的各项读书活动。

  我希望通过自己的.读书实践,能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

  2、主动与同事交流读书体会心得。

  3、每天确保一小时的读书时间。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,

  寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,

  在课堂教学中融入新教学理念,实施“学讲课堂”。

  四、阅读书目:

  公共书目

  1、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)

  2、《陶行知教育文集》(陶行知)

  3、《优秀是教出来的》(克拉克著,对班主任极有好处)

  4、《爱心与教育》(李镇西)

  5、《什么是教育》(雅斯贝思)

  6、《在与众不同的教室里--8位美国当代名师的精神档案》(李茂编译)

  7、《教学机智---教育智慧的意蕴》(克斯.范梅南)

  8、《班主任工作漫谈》(魏书生著)

  9、《教师人文读本》(商友敬等编写

  10、蒙台梭利《童年的秘密》

  11、卢梭《爱弥尔》

  12、帕尔默《教学勇气》

  13、佐藤学《静悄悄的革命》

  14、加德纳《多元智能》

  15、波兹曼《童年的消逝》

  16、弗莱雷《被压迫者的教育学》

  17、罗素《西方的智慧》

  18、陶行知《陶行知教育文集》

  19、尼尔《夏山学校》

  20、联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》

  21、(美)古德 (美)布罗菲《透视课堂》

  22、(意大利)亚米契斯《爱的教育》