高校钢琴教学现状与对策论文

时间:2021-08-31

  【摘要】钢琴教学是音乐专业的必修课,直接关系着学生音乐技能和音乐素养的培养。本文就高校钢琴的教学现状进行论述,并提出高校钢琴教学对策。

  【关键词】高校;钢琴教学;对策

  一高校钢琴教学现状

  第一,认识不到位。虽然在素质教育背景下,艺术教育成为培养学生综合素养的重要途径。但是,部分高校仍缺乏对钢琴教学的正确认识,忽视钢琴教学,过度重视非艺术性专业的发展,对钢琴教学的资金投入、人力资源投入和物质资源投入较少。并且,有些高校的钢琴数量较少,使用时间较长,经常出现故障,导致钢琴教学中断,严重影响钢琴教学的顺利开展。另外,还有部分学校领导忽视了钢琴教学对学生音乐素养培养的重要性,在学校管理的过程中没有将钢琴教学作为主要的专业课程,进而对学生形成了错误的引导,导致学生忽视钢琴学习。第二,学生基础薄弱。随着教育的大众化发展,很多高校都实施扩招政策,扩大招生数量。但是,大多数艺术专业学生的`文化课成绩较低,文化水平不高。在扩招政策下,很多文化成绩不高的学生都选择了艺考的道路来实现上大学的愿望。扩招政策下的艺术专业学生数量较多,学生的质量无法保障,很多学生的钢琴基础十分薄弱,甚至有些学生之前没有系统学习过钢琴。在这种情况下,钢琴教学需要面对不同水平的学生,教学难度较大。第三,教师素质不高。教师素质对钢琴教学质量有着重要影响,但是,有些高校钢琴教师的素质不高,钢琴教学能力不够。具体来说,部分高校的钢琴教师由音乐教师担任,缺乏专业的钢琴知识和钢琴技能,无法向学生传授系统、专业的钢琴知识和技能,钢琴教学质量不高。另外,还有一些高校的钢琴教师学历水平较低,缺乏深层次的钢琴知识学习,对钢琴理论知识的学习不够全面,缺乏高层次钢琴技能,钢琴教学水平不高。

  二高校钢琴教学对策

  第一,明确钢琴教学培养目标。培养目标是高校进行钢琴教学的主要依据,对钢琴教学的课程设置、专业设置等有着重要的指导作用。因此,高校应积极明确钢琴教学培养目标。首先,我国应积极优化高校招生制度,明确高校的入学考试要求,将钢琴学科作为音乐专业的必考科目,加强考生对钢琴的系统学习,保证学生的钢琴基础。其次,高校应按照学校的人才培养目标来开展钢琴教学,重视学生专业能力、综合能力和综合素质的培养。为此,高校音乐专业应合理设置钢琴课程,突出钢琴课程对学生钢琴技能、音乐欣赏能力、钢琴理论素养等专业能力和素养的培养。最后,高校钢琴教学应注重学生的专业发展,突出钢琴教学的专业性,不断深化钢琴教学的深度,以培养高水平钢琴人才。第二,转变教学理念。高校钢琴教学应转变传统教师权威的教学理念,将学生作为学习主体,树立以人为本理念,围绕学生开展钢琴教学,根据学生需求和学生能力水平选择合适的钢琴教学内容和教学方法。高校应积极建立新型师生关系,坚持教师在教学中的主导地位及学生的主体地位,加强教师与学生在教学过程中的沟通,鼓励教师积极与学生交朋友,加强对学生的关心和爱护,用自身的人格魅力获得学生的认可。并且,学校应组织开展钢琴比赛,鼓励师生共同参与,让师生在比赛活动中加强沟通与了解,优化师生关系。第三,加强教师建设。首先,高校应加强钢琴教师的专业修养,组织钢琴教师参加专业培训,不断提高钢琴教师的钢琴专业技能,完善钢琴专业知识结构,进而提高钢琴教师的教学专业能力。其次,高校应加强钢琴教师的教学培养,组织钢琴教师定期参加教学培训,引导钢琴教师学习最新的教学方法、教学模式和教学理念,提高钢琴教师的教学水平。再次,高校应加强钢琴教师的师德修养,充分认识到自身在教学过程中的多样化角色,学习教师职业道德要求,不断提高钢琴教师的职业道德素养。

  参考文献

  [1]李祯玉.钢琴教学创新模式的构建与思考[J].音乐时空,2012(12)

  [2]向轲.论中专钢琴教学中学生积极性的激发[J].现代阅读(教育版),2013(7)

  [3]李硕,肖洒.大学钢琴教学模式的理性反思及合理构建刍议[J].音乐时空,2013(4)

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