体育教师当班主任的优势摭谈学科论文

时间：2021-08-31

　　在学校整个教育体系中，体育并不单独存在，而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。因此，现代社会新教育的发展，对学校体育赋予新的历史使命。体育教育除了向学生传授体育的知识、技术及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位。因此，我认为，体育教师当班主任有着自身的优势。

　　一、结合体育教学对学生进行美的教育，创建良好的班风和学风。

　　讲授一些基础的美学知识，帮助学生建立正确的审美观，从而引导学生把班级创建好。在上体育课时，我在示范动作准确的前提下，力求把动作做轻松、优美，达到能吸引学生产生兴趣的目的，也为学生掌握技术动作创造良好的条件。更重要的是要鼓励学生在运动中尝试美的内在体验和自觉的审美意识，并将内心体验的美和外形观察的美结合起来，并把这种意识贯彻到班级的管理中。由于体育运动本身的特点，可以在体育教学和其他体育活动中进行丰富多彩、形式多样的美育。原苏联提出体育课要培养“身体姿势正确，外表整洁，举止端庄，做一个内外健美的中学生”的体育教学目标，说明了体育教学的重要性。不少国家愈来愈重视利用体育中的美育因素培养学生理解美、欣赏美、表现美的能力。教育学生懂得了这些，并把它引导到班级的管理，学生会自觉的创建好班级，把教室、宿舍管理好，美化好。所以，在学校的每一次教室宿舍评比比赛中，我所管理的班级都取的优异的成绩，得到了学校师生的好评。多次获得“优秀班级”和“文明班级”荣誉称号。我想这跟我的体育教师身份具有很大

　　二、利用体育科特有教育教学方式，培养学生坚强的意志品质

　　社会对人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学生在校就应加强应变能力和社会适应性，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼，培养灵活机智，不甘落后的进取精神和自我调节能力。体育教学能锻炼学生的身体，提高学生的体质，磨炼他们的意志，而社会主义现代化建设需要的是具有健康的体魂，丰富的知识，坚强意志品质的人才。所以，体育教师当班主任，对加强学生意志品质的培养具有相当重要的作用。

　　1、利用竞赛法，培养培养学生竞争合作精神。竞赛法是在比赛的条件下进行的一种方法，它能使学生在竞争条件下进行学习。意志品质的形成总是和克服困难相联系的。比如举行各种球类比赛，班主任充分利用这一契机，让学生在教学练习中增大难度、强度，使他们的意志品质在完成各种所能承受的运动中得到磨炼。学生在课堂练习中处于运动的状态，他们的思想品质上的各种弱点也会在练习强度和教学不断深入过程中表现出来，针对出现的问题及时处理，及时教育。通过竞赛，可以培养学生班级集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质，也焕发他们为班级荣誉而努力。

　　2、利用游戏教学法培养学生的意志品质。所谓游戏法就是指导以游戏的方式组织学生进行练习的方法。学生在条件变化的情况下掌握和运用体育的知识、技术、技能，培养机智，灵敏和独立创造能力；通过游戏，培养集体主义精神，自觉遵守纪律和勇敢、果断的意志品质。如举行“听号数组合”游戏，可以培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；还可以借助体育器材和整理场地，培养学生热爱班集体、热爱公益劳动和爱护公物既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。

　　3、选择适当的体育项目培养学生的意志品质。其它学科主要的理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。作为班主任兼体育老师，如果能够灵活运用各种体育项目的功能来指导班级管理，将会收到事半功倍的效果。体育运动项目繁多，不同的运动项目所培养的意志品质不同。如球类运动，这是一种集体合作的项目，能培养学生强烈的进取心、高度的纪律性、集体主义精神以及勇敢拼搏、不畏强手的意志品质。游泳、单杠、高低杠等项目，田径中的`跨栏，撑杆跳等难度大、技术性高、危险性大的运动项目，则可以培养学生竞争意识以及机智勇敢，顽强果断的意志品质。队列练习，则可以培养学生的目的性、纪律性、坚韧性。由此可见，只要合理地选择各种不同的运动项目对学生进行针对性的训练，就能使他们的意志品质得到全面的培养。

　　培养学生的意志品质，是班级管理的一个重要方面。只要能调动学生的积极性，让他们树立爱班爱校意识，良好的班风学风自然会形成。

　　三、注重榜样教育

　　班主任要管好一个班级，最重要的以身作则，给学生树立良好的典范和榜样作用。作为体育教师兼班主任，我主要做到以下两点：

　　1、运用体育先进事例进行榜样教育。通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，如通过“中国女排夺冠”等，开展“心系祖国”、“路有脚下”的专题讨论。通过奥运会的宣传，开展“学奥运健儿，争作优秀学生”这样的活动，净化了学生的心灵，给思想米范的学生指明了方向，让学生逐步树立起正确的人生观。使学生在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。

　　2、教师的自身榜样教育

　　教师的思想品行和业务水平，包括文化素养、教学风格、言行仪表、工作态度和职业道德品质都对学生产生影响。当学生意识到从教师身上看到了他们所希望的形象时，就产生了积极的榜样教育的效果。如课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助后进的同学等。要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。体育教师要注意自己的形象，除了应以自己的语言的优美、行动的高雅、生活的朴实、衣着的整洁、思想的进步、作风的正派，给学生以美好的感受外，还应在上课的示范中特别注意。

　　综上所述，我认为：体育教师当班主任有着自身潜在的巨大优势。只要能充分发挥自身特长，合理地运用于品德教育当中，以自身的素质正确地引导人，一定能在班主任工作领域当中，开拓出崭新的局面。

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