近年来，极端环境与气候的频繁出现，使得保护环境越来越受到人们的重视，如何在追求艺术美的道路上兼顾环境保护成为艺术设计工作者最为严峻的课题。兼顾美与环境不仅仅靠现代设计师来把握，这样的设计理念要持续的传承，才能在长久的时间里显现出对环境的深刻影响。培养具有设计创新思维同时具有保护爱护环境品德的环境设计师成为环境艺术设计教育的重要内容。环境艺术设计教育是设计艺术学教育的一部分，它培养具有环保意识的当代设计师；它推动高校专业教育；它促进国家经济发展；它能够继承和弘扬传统文化。我国的环境艺术设计教育起步较晚，是一个年轻的专业，相关的专业理论研究还不完善，教学条件参差不齐，教学方法陈旧单一。为了能够培养出适应社会需要的专业型人才，环境艺术设计进行教学改革势在必行。

　　环境艺术设计的专业基础课大多为素描、色彩、构成、透视、效果图、计算机基础等，这些课程提高了学生的基础专业能力和专业素质。但是传统板书讲授教学方法缺少师生、同学间的交流与讨论；老师讲画、评画、改画这样的教学方法课堂气氛死板枯燥；多媒体教学方法中学生大多被动学习，无法培养观察、分析和解决问题的能力；分组讨论这样的教学方法又需要老师具有较强的课题把握能力，课题的选择上需要认真分析和深入研究，使得课题既能竖向深入又能横向展开，一旦这样的教学方法把握不好，很难达到教学效果。以上的教学方法培养出的设计师极少有设计创新能力。环境艺术设计课程的学习应该让学生积极主动的学习，老师引导和培养学生对专业课程的认识与学习兴趣。

　　从近年职业院校入校的学生情况来看，学生整体的艺术基础较差，艺术修养不足，设计创意能力薄弱，文化素养参差不齐。

　　环境艺术设计是技术与艺术的综合学科，但是很多专业学生对它的具体内涵理解不够，在具体学习中，一部分学生热衷于电脑制图这些设计软件的学习，将较多精力放在环境设计软件的学习中，忽视了手绘和专业理论知识的学习，导致了学生们的设计作品浮于形式，没有内涵和深度，学生只能在设计形式上徘徊，在学习过程中无法自我提高；一部分沉浸在环境手绘的学习中，对于设计知之甚少，更难有意识的用创意性思维设计作品；还有一部分学生喜欢讨论环境设计相关的理论知识，动手动脑设计能力弱；只有极个别的学生意识到环境艺术设计学习是一个庞大而复杂的整体，它涵盖了手绘、软件、理论、设计等，在教学过程中，老师们也是各自负责一部分课程，课程之间的联系，课程与专业的联系较少人提及，导致学生盲目学习，学习内容难以连贯。

　　第一，培养创新型，适应社会需求的专业人才。在环境艺术设计的专业课堂上，教师应充分调动学生对新知识学习的积极性，将方法、原理以及思维方式传授于学生，学生在此基础上针对具体的设计项目进行设计程序。如何立案、收集材料、构思、草图、电脑出图、设计作品评估等一系列问题，都由学生单独或分组完成。提高学生解决问题能力，动手动脑能力以及创新能力。这样相对自由的学习氛围，同时能够提高学生自我管理，独立学习以及自我约束能力。教师对学生设计环节中出现的问题与其进行交流和讨论，提高学生对理论知识的深入理解，同时对学生的学习方法和思考方式给于支持和建议，引导学生不断学习，扩展知识面。

　　第二，创造学习氛围，改造教学环境。在大学里，学生不应是只读课本，只学教材，图书馆才应是学生的第一课堂。学校应逐步改善专业硬件设施，逐渐增加图书馆资料，使环境艺术设计专业书籍不断增加，知识内容逐步完善。与专业相关联的学科书籍也应不断完备起来。例如，增加环境、建筑、景观、空间设计、人文社会等学科领域的'学籍，当课余时间学生可以自由安排的时候，鼓励学生进入图书馆阅读环境艺术设计专业知识的书籍，了解专业的进展，全面熟悉环境对当代社会人们工作与生活的影响，掌握相关材料、建筑、室内、园林、社科等专业的知识。使学生在知识宽度和深度上能自我提升。设立专业实验室，教师引导学生将理论与设计方法用于实践，给学生时间与机会进行实训操作，提高学生动手动脑能力。

　　第三，课程与教学体系不断更新，与时俱进。环境艺术设计课程设置应根据专业特点，即环境艺术设计是以人、环境、建筑为研究对象，综合多种学科知识的综合系统，学生们需要学习和了解人文知识，在知识储备上扩大容量，熟悉生态、自然、社会知识，在知识层面上深入钻研，在环境艺术设计课程的学习中掌握对空间的处理，对结构的设计和对形体的把握，由此设计对应的理论与实训课程，例如，室内景观设计对应室内家具、灯光、地面、顶棚等设计课程，通过这样的课程学习可以不断提高学生对环境艺术设计的理解能力和艺术想象力。

　　最后，任何一门专业与传统文化融合才能具有蓬勃的生机与活力，与传统的融合不是简单的将传统的图样生硬的加入到设计中，而是将传统的文化精髓与现代的思维创新理念融合。例如，北京王府饭店的设计，王府饭店地处首都北京繁华的商业区--王府井。在现代社会中，地少建筑多是摆在设计者面前的难题，因为中国传统建筑布局多为横向展开，空间在水平面上实现建筑的穿插与透叠，王府饭店占地面积小，建筑数量多，因此在空间组织和立面尺寸上都无法模拟传统建筑，设计者既希望在较少的地面上达到使用功能的要求又希望借鉴传统建筑风格，因此王府饭店在平面布局上继承了传统建筑布局设计文化，即遵循一条南北轴线，在外观造型上，借鉴古城的城门楼，红色墙面上开竖向柱状凸窗，模拟城楼上的红漆木柱，整个建筑在色彩和形式上达到了传统与现代的融合。总之，环境艺术设计只有适应社会的发展需要才能不被淘汰，不断进步。由此，必须重视学生的传统文化学习，艺术素质的培养，教学体系根据社会人才需求不断变化，寻找教学过程中的不足之处，使环境艺术设计教育在高校教育改革中发挥重要的作用。

　　参考文献：

　　[1]杨文会着.《环境艺术教育》。人民出版社，2003年1月出版。

　　[2]马桂新着.《环境教育学》。科学出版社，2007年4月1日出版。

　　[3] 陈建着 .《环境艺术概论》。 上海交通大学出版社 ,2011 年6 月出版 .

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