职校心理教育问题研究论文

时间:2021-08-31

  一、中职学生的心理分析

  1.自卑心理

  近几年,由于受到经济形势,高校扩招的影响中等职业学校的生源素质急剧下降,大多数学生不具备初中毕业生的知识水平,最终只能无奈地走入中职学校,中职学生由于在学校一贯学习较差,所以在集体中不被重视,也没有和其他同学同等的地位,甚至有的老师还对这类学生侮辱谩骂,这样只会使他们的自卑心理越来越重。自卑心强的学生,总感觉自己不如别人,办事缺乏信心,悲观失望,对一些比较容易完成的任务也轻言放弃。

  2.消极的学习态度

  中等职业学校的招生条件相对宽松,一些成绩较差而无法进入普高的学生,这些学生基础相对薄弱,接受能力也较差,对掌握技能的兴趣和能力也比较缺乏,他们对课堂上老师讲授的知识一知半解,甚至完全不懂,经过调查发现,有大约一半的学生上课基本不听课,做过与课堂无关事情的将近百分之九十,百分之七十的学生不能独立完成作业,有超过百分之六十的学生会在考试中作弊。这些现样恶性循环,久而久之,学生会在学习上有一种无力感,最终就会自暴自弃,失去学习的兴趣。

  3.判断力及控制力较差

  这一年龄段的学生心理上并不成熟,他们在面对各种事物时很难用自己的思想做出正确的判断,所以会被诸如网络游戏、帮派不良行为等感染而走歪路。他们做事冲动,他们会因为不喜欢某个学科或老师而逃课,也会因为一些不平之事而打架斗殴。通过调查,在初中阶段超过百分之三十的学生上课经常迟到,超过四分之一的学生经常旷课,与同学有矛盾不能正常处理的学生超过一半,所以他们的判断力和自控能力是较差的,他们在违规违纪的时候往往不考虑后果。

  4.缺乏理想,没有健全的人生观

  大部分中职学生学习态度非常消极,没有明确的人生目标和理想,有的学生认为学不学无所谓,有的学生将学习的成功简单地理解为考得高分,还有的学生认为学习就是混文凭。他们不知道将来自己的就业方向,对未来很茫然,这种对知识和学习价值的错误认知使学生缺乏动力,思想上不求进步,学习上不思进取,生活上自由散漫。

  二、形成中职学生特定心理的因素

  1.家庭的影响

  有些中职学生的家长长年在外打工,这样父母与孩子之间就会缺乏沟通,父母只给孩子生活费,却并不关心他们的成长,这样孩子就会养成一些不良习惯而得不到及时的纠正。在学习上意志消沉,产生厌学的情绪,还有一部分是单亲家庭,父母经常吵架,家庭关系破裂而离婚,对孩子的身心都造成巨大的伤害,使学生感到自卑和压抑。另有些父母的教育方法不当,偶尔向老师问起孩子的学习和表现,若不理想,非打即骂,使孩子产生了逆反心理,对孩子的良性发展起不到作用。

  2.学校的影响

  对于学习差、表现不好的学生,很多学校采取的是批评、惩罚等措施,这样往往达不到好效果,会加剧学生的逆反心理。其实,这些学生非常希望得到老师的关注,也渴望得到赞赏,但是他们得不到,于是就会有抵触情绪,对于批评教育会听不进去。很多学校缺乏对学生的心理辅导,不能对学生的'心理问题及时解决,长此以往,当学生的心理障碍变得难以克服的时候,就会导致问题行为的产生。

  3.社会的影响

  改革开放以来,一些不良风气也随之出现。例如,攀比心理,拜金主义等,这些东西无时不在冲击着学生的心灵,导致一些学生的价值取向出现了偏差。媒体及互联网的发展也使学生每天都获取大量的信息,这些信息也良莠不齐,鱼龙混杂,像一把双刃剑,对成长中的学生既有正面影响,也有负面影响。其中,涉及色情和暴力的内容对中职学生的危害尤为巨大,使中职学生产生很多不良的校园行为。也有相当一部分学生沉迷在网络游戏中,使思想和身体都受到很大危害。另外,目前社会普遍存在重普教轻职教的现象,对职业教育的重视程度不够,没有认识到中等职业教育对社会发展的积极作用,在中职学生的就业中得不到平等的待遇,也一定程度的降低了学生在校的学习积极性。

  三、解决心理问题的对策

  1.采取积极的教育方式

  对于中职学生,我们应该采取相对温和的教育方式,教师对学生的指导尽量简单易懂,回答正确及时鼓励,培养学生的自信心。当他们犯错误时不能一味地埋怨和训斥,不能简单粗暴地打压他们,应该多加鼓励和表扬,更多的是心理上的引导,在关爱和激励中帮助学生树立信心、勇气,唤醒向上的主观意识。

  2.学校与家长搞好沟通

  学生的父母是他们最大的影响者。在教育中职学生的过程中,老师与家长、学校与家庭应形成有效的合力,平时把学生的表现及时告知家长,不应该只是在学生犯错时才联系家长,平时学生有了好的表现,应该第一时间把好消息告知家长,使学校与学生家庭之间建立起良好的关系。学校可以通过多种方式,如家访、召开家长会,请家长参观学生表演等,让家长了解学生的特点和内心变化,如果家长对学生的学习持放任态度,对学生的成长是不利的,学校应进一步做家长的工作,指导家长对学生做好家庭教育。

  3.为学生搭建发挥特长的舞台

  每一个人都喜欢受到赞美,中职学生也不例外,我们应该给学生创造更多表现自己的机会。学校应该多组织一些丰富多彩的活动,设身处地的为他们创设发挥特长的舞台。比如,益智比赛、演唱会、小发明、辩论会等既可以使他们一展才华,又调动了他们和积极性。他们可以借这些机会受到大家的关注,看到自己的长处和优点,感到成功的喜悦,对他们自信心的培养是大有好处的。

  4.全社会共同努力营造良好的大环境

  现如今,中职教育在社会中不受重视,就业时面对不平等的压力,使学生对学习的兴趣大大降低。中等职业教育是是职业教育重要的组成部分,我们应该努力发展中职教育,与其他类型的教育协调发展。中职教育与高等教育也并无高低贵践之分,应该发挥媒体的良性宣传,让社会理解和认识中职教育。我们所有人应该共同努力,营造一个公平的社会大环境,使中职教育的地位得到提高,把学生的厌学心理彻底消除。只要我们共同不懈地努力和奋斗,深化职业教育改革,办出中职学校的特色,中职学生一定都会成为社会的有用之才,中职教育的明天也会更美好。

【职校心理教育问题研究论文】相关文章:

1.积极心理学与大学生心理教育问题研究的论文

2.职校新生心理调整方式探讨论文

3.舞龙运动对职校生心理健康水平的影响研究论文

4.小学生心理教育问题探讨论文

5.社会教育问题论文

6.职校心理健康教育工作探析的论文

7.山东省中等职业教育问题研究论文

8.职校学生心理矫正策略论文