小学生体育课学习兴趣培养论文

时间:2021-08-31

  夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。在教学实践中,怎样才能激发学生的体育兴趣,使体育课的效果做到最佳呢?

  利用语言,激发学习兴趣

  提高小学生体育教学质量,语言形象化也十分重要。例如,教学走跑跳投项目中,为了激发学生的学习兴趣,可以根据学生的感性认识,启发性地向学生提出问题:“同学们见过动物跑跳吗?” 学生回答后教师接着引导:“谁能模仿大象给我们走走路?”教师以这样的引导方式,很自然就把学生带入模仿象行的教学中了。

  置身学生,激情焕发兴趣

  上课时,我总是穿着整洁的运动服,精神饱满地站在学生面前。我要求自己的口令清楚响亮,示范正确,教态自然。在教学中发现学生完成动作有困难,我能及时地给予帮助和指导。对于有进步的学生及时给予表扬、鼓励;对于表现好的学生,动员大家向他学习。注意用自己的.语言活跃情绪,感染学生,激发学生的兴趣。

  利用电教,调动兴趣

  在课的开始阶段,我们把收录音机等电教器材带入体验课堂,让学生在节奏鲜明、旋律优美的韵律中做操,这样不但可以使学生的兴奋点收回到体育课中,使学生尽快地进入角色,而且使学生陶醉于美的享受之中。既消除了紧张,又减轻了疲劳,又使学生增强了体质,还陶冶了美的情操,丰富了感情,提高了文明修养。

  巧用游戏,加强趣味性

  “掷沙包投准”这个项目,多数学生不感兴趣。对此,我们可以以游戏的方法,在场地上画几个正方形并写上数字,让学生进行游戏,看谁能投中25号数字,投中的给予加分鼓励。学生被游戏所吸引,就可以消除听而生畏和感到枯燥无味的情绪。

  内容故事化,吸引学生参与

  学立定跳远时,我们可以编一个小故事:“小牛蛙本领大,捉害虫保庄稼。”根据故事的发展安排教法。首先小牛蛙要自己学习跳的本领,随后小牛蛙来到田里捉害虫。这时让学生自己练习双脚用力蹬地跃起,跃过地上画的线 。接着教师说近处矮处的害虫被捉光了,高处远处的稻秧上还有害虫,这就要向前上方跃起才能捉到害虫。这时便要求学生做向前上方跃起的动作。学生被故事所吸引,在教师创设的情境中,自己真像小牛蛙一样,始终保持着高昂的学习欲望。

  总之,要想提高学生的学习积极性,提高教学质量,教师要多采用一些行之有效的教学方法,让每一个学生都感到上体育课是一种乐趣。

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