篇五：三年级语文下册教案——第六册语文教学计划

　　全册教材简析：

　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

　　本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

　　单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选择恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话（一）听广播，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话（二）说一段放大，叙述自己的见闻八说说一段话（自然段）的意思根据见闻写一段连贯通顺的话

　　本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３篇，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

　　本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。介第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。

本册教学总的目的要求：

　　1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。

　　2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

　　3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

　　4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。

　　5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

　　6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。

　　通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。

教学措施：

　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

　　2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

　　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

　　篇六：六年级语文教案——下册教学计划

　　一、班级情况分析：

　　本班共有学生50人，其中女生25人。大部分同学学习自觉，态度端正，

　　上课认真、专心，作业及时，书写端正。各方面表现较好。但在班内也存在着一些致命的弱点：大部分学生发言不积极，胆小，回答问题声音欠响亮。少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎，字迹不清楚，甚至懒做或拖拉作业，还出现抄袭现象。还有的.上课不专心，讲空话，影响了上课学习的效果，因而成绩不理想。至于朗读水平和写作水平，班内大部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较差，不善于思索、归纳，知识面狭窄。

二、本册教材分析：

　　本册教材是以语文知识和听说读写能力为序编排的。共安排了七个单元。

　　每个单元前都有单元阅读训练的学习提示。全册共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面的重点是；（1）、继续进行正确领会课文中心思想训练；（2）、指导读书方法，养成良好读书习惯的训练；（3）、有关句子的训练；（4）、科普文章的阅读方法指导，加强了阅读教学的实践性。

三、教学目标

　　1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读，学习普通话。识字145个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写396个词语，一部分学会运用。

　　2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁，毛笔字临帖，坐的姿势，握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定课文。能借助中心句正确领会课文的中心思想。能分清课文中的事物和联想，提高默读速度。选择句子的表达方式，学会积累词语，养成良好的读书习惯，会读科普文章，了解科普文章的语言特点，初步掌握阅读方法。

　　4、能有中心、有详有略地记叙一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会展开合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感。

　　5、能听广播说说自己的感想，听录音以后能发表自己的看法；能根据不同对象，说、写给同学的毕业赠言。

　　6、了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强，不怕牺牲的崇高品质；感受热爱祖国，热爱人民，全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人，自觉经受锻炼的良好品质；初步感受爱科学的志向；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。

四、教学措施

　　1、准确把握教学目标，做到正确、适当、集中；

　　2、围绕教学目标，进行扎实的语言文字训练；

　　3、注意听、说、读、写能力的协调发展；

　　4、培养学生预习和自学习惯，加强读书方法指导；

　　5、调动学生学习的积极性和主动性；

　　6、教学中做到五认真，做到经常性的培优补差。

培优计划

（一）情况分析

　　本班优生不甚突出，比较而言，像方雯雯、沈丹毅、林琼、沈辰、郑妙妙、虞叶峰等同学成绩较好，上课思维较活，能举手发言。

（二）采取措施

　　1、在课堂教学中，对有一定难度的口述题，概括性一类的题目，多启发他们回答；

　　2、适当补充一些课外作业，引导他们多读、多看一些有益的书报，作些摘记，开阔知识面。

　　3、鼓励他们在平时生活中多留心观察，多写日记、作文，提高写作能力为同学们作榜样。

补差计划

（一）情况分析

　　本班中差生大致上分为两个类型：（1）成绩低下，如沈晓霞、鲍晶晶，不懂汉语拼音，而且和沈聪、宋科杰一样记忆力差，而沈科、华文学习态度又不太端正。（2）学习成绩差，平时行为又不很端正的有沈凯杰、郑金光、唐巧凯等，他们作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。

（二）采取措施

　　1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；

　　2、查漏补缺，对症下药；

　　3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对；

　　4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；

　　5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进性.