语文教学方法创新论文

时间:2021-08-31

  小学语文教学的宗旨在于培养学生阅读、思考、观察、理解能力,以及督促其养成良好的学习习惯。下面就是语文教学方法创新的论文模板,与大家分享了解。

  摘 要:

  教学方法也就是教师为了文成教学任务、实现教学目标而使用的方式。在新的知识经济时代,传统教学方式已经不能满足时代的需求,创新教育方式就显得尤为重要。素质教育的重要组成部分就是创新教育,其也是素质教育的灵魂与核心,创新教育的主要教学目标就是培养学生的创新个性、创新思维以及创新意识。

  关键词:

  小学语文;教学方法;创新

  教师在课堂教学中只有使用合理的、科学的、有针对性的教学方法,才能实现创新教学的目标。本文主要对如何实现创新教育的目标,怎样实施创新教育的方式作出详细分析。

  一、提升教师自身基本素质,更新教学观念

  新世纪是一个信息与知识爆发的时代。处于新时期的教育事业需要面临的挑战也很多。人们获取知识的主要途径有传统的课堂学习变成了通过互联网学习。对于网络时代的要求,传统的教育方式已经不能充分满足,课程改革就显得理所当然。而为了达到创新教育的目标,就需要有一些基础条件做保障。其中教师的高素质就是最基本的要求之一。作为一名语文教师,其应该具备的基本素质主要有以下几点:

  (一)对于语文课程改革要充满信心,有足够多的热情

  对于当前的语文教学情况而言,教师要准确把握机遇,勇敢直面挑战,不断的应用实践,坚持课程改革,同时要不断提升自身的素质。

  (二)要不断更新教学观念,对于语文教学资源要有足够高的`认识,对于语文教育资源要有足够高的开发意识,同时要具有整合语文教科书资源的能力。

  (三)教师要不停学习,提升自身的素质

  作为语文教师要要不断提高自身的业务与政治的理论修养,不仅要适应时代的需要,同时要不停的对自身的创新能力进行创新,逐渐提升自身的教育能力。

  二、突破传统的串讲串问旧模式,实现创新与学习相结合

  传统的教学模式主要是依靠繁琐的分析实现知识的讲解,这种方式将原本充满趣味、生动感人的课文分离的支离破碎,是语文教学失去了魅力、情趣与情感,这样就违背了语文教学的初衷,同时也与学生的个性想违背。在语文阅读教学中语文教师要给予学生自由发挥的空间,吸收学生的创新见解,做到课程材料与学生见解相结合的目的。

  三、教师要因材施教,采取学生主动参与的探究式学习

  《语文课程标准》中强调指出“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”“语文学习”作为一种学习生活,学习的主体就是学生,在语文学习中学生要充分发挥自己的主体作用,主要通过学生组织活动隔阂自行设计,特别注重研究与探索的过程。所谓探究式学习,简单讲就是在学生的学习过程中教师要合理引导学生主动探索,发现和探索,学生要学会思考问题、探究问题和解决问题,从而实现学生的创造力与思考力的提升。但是在现实语文教学中,教师的主要教学方式是“传道、授业、解惑”,语文教学的最主要特点就是注重记忆性,在教学中缺少学生的分析性和探究式的思维过程。这种重视记忆忽视理解,着重知识的灌输,忽视学生的思维的教育方式很难提起学生的学习积极性,枯燥乏味的课堂学习也会增加学生的学习负担。这样的教学方式对于学生培养学生兴趣是很不利的,同时也不利于形成学生的创造能力与实践能力。

  四、创新教学模式,培养学生的合作与想象能力

  学生在学习中提出的质疑是语文教学中应该足够重视的,这不是形式主义,也不是为了应付而做的表象,开发一些开放的、活泼的、生动的教学模式,引导学生提出合理的质疑。读书有疑源于思,这是智慧的明灯也是思维的结晶。在最近这些年,社会各界对中国的语文教学的评价普遍不高,最严重的现象就是形式主义,读书过于形式化,基础知识不扎实。学习目标不现实。因此,是语文教学步入误区,逐渐迈入低估。

  在语文教学中要取得成功就要通过合理的方式诱发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,培养学生坚毅的学习意志。同时,不能忽视学生的质疑能力的培养,合理利用激励表扬,促进学生大胆提问,并且要善于提问。所谓抱着的孩子长不大,培养学生的各项能力要从小抓起。

  五、结合网络技术,增加对学生的吸引力

  注意力是教学艺术的光亮,只有注意力,才能保证学生在学习中不走神,才能将眼前的所有知识记在心里。获得好的学习效果的前提条件就是注意力,而现代教育技术在这一方面有很强的优势。

  在云纹教学中合理运用计算机进行辅助教学,不仅将学生从单调的黑板与芬必得世界中解脱出来,同时声情并茂的语文教学对增加学生的注意力是十分有效的。从视觉与听觉上给学生全方位的感受,吸引学生的注意力,提升教学效果。

  六、结语

  当前教育的主要旋律就是创新教育,小学教育中最基础的学科就是小学语文,创新教育应充分应用到小学语文课堂中。因此,必须全面掌握小学语文课堂的特点,抓住机遇,将创新教育深入到小学语文教学当中,提升教师的自身素质,将素质教育更好的落实到教学实践中。

  参考文献:

  [1]刘凤霞.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].语文教学通讯D刊(学术刊).2013(09)

  [2]濮坤.小学语文教学创新的实践思考[J].江苏教育学院学报(社会科学).2011(05)

  [3]林剑丽.小学语文教学方法的创新与实践[J].散文百家(新语文活页).2015(06)

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