以就业为导向高职英语教育论文

时间:2021-08-31

  一、高职英语存在的问题

  1.教材针对性不足

  教材作为英语教学的重要组成部分,直接决定着教学活动质量的好坏,是英语课堂的重要载体。目前的高职院校中,使用的英语教材包括《新职业英语》和《新视野》两种,虽然这两种教材的教学内容设置比较符合高职学生的英语基础,但不可否认的是,这两种教材的内容均与高职学校教育的专业性特点联系不大,在学生课程专业知识的衔接方面不够准确。

  2.教学理念落后

  高职院校的教育应该把培养学生能力,促进学生就业放在首位,但当前的高职教育却忽略了这一点,在培养学生能力方面不够投入,导致无法适应就业与能力培养的教学目标。高职教育的着眼点在于促进就业,这同时也是高职教育的本质所在,除此之外,高职教育在培养学生职业技术能力方面也是不够细致,学生的综合素质也未得到明显提升。出现种种问题的原因在于高职院校的教育理念十分落后,没有跟上时代发展的步伐,尤其在英语教学方面,教师并没有考虑到学生实际应用的需要,在教学中也没有将学生的职业发展需求纳入到教学目标之中。

  二、构建以就业为导向的教育模式

  以就业为导向指在教育教学中着重分析职业岗位需求,对于需求较大的岗位加大培养力度,需求较小的.职业岗位适量减少培养力度,使得职业培养与当前的市场需求相适应。高职教育作为以就业为最终目标的教育方式,必须全面认识教学与就业的关系,构建以就业为导向的教育模式。

  1.优化教学环境

  当前的高职英语教学必须不断加大投资力度,改善教学环境,不断增加现代化的教学设备,为学生的英语学习提高良好的环境氛围,促使学生提高英语学习意识,提高英语实际应用能力。在教学条件较好的部分院校,可以考虑聘请外教,使得学生可以更加真实的感受英语使用的语言环境,更好的将英语教学与具体实践联系起来。

  2.编写适合的教材

  虽然目前在使用的英语教材存在自身优越性,但不可否认的是,其与高职教育注重培养学生能力,促进学生就业的教学目标相去甚远,不能够较好地满足高职院校的职业性需求。因此,在高职英语教学中必须编写适合高职以职业能力培养为重点的教材,教材编写必须满足学生的职业需求,做到具体专业具体的针对性。教材编写必须同时满足基础知识与专业知识两大方面,在基础知识全面掌握的基础上,重点教授相关专业知识,做到基础与实践相结合。

  3.重视实践教学

  高职教学的本质是提高就业,因此,高职教育在具体的教学环境中必须为学生提供具体的实践机会。在英语教学中,可以模拟具体的语言环境,提高学生英语表达能力与实际应用能力。除此之外,在具体的英语教学中,可以对学生进行细化教学,让学生在具体的工作环境下完成任务,以此提高英语运用能力。随着经济的不断发展,适用于社会需求的各类型实用人才缺口越来越大,为满足社会发展的需求,高职院校在教育模式方面必须摒弃传统,另辟蹊径以提高学生能力,为社会发展提供素质与能力并重的专业人才。在英语教育方面尤其如此,英语教育必须以不断提高应用能力与实践能力为目标,以促进经济的发展。