谈美术教学中创新意识的培养论文

时间:2021-08-31

  美术教师应把发展学生的创新思维贯穿于课堂教学的每一个环节,改变在教学过程中老套的程式化的方法,打破统一化、标准化、老师示范学生模仿的教学方法,发挥其独特性,倡导创新教育,在实际美术教学中培养出真正适应时代的创新人才。

  一、鼓励学生大胆想象,培养创新思维

  丰富的想象力可造就独特的创造性,想象是创造的基础,没有想象,就没有创新。想象力是发现、发明一切创造活动的不竭源泉。大胆的想象,对培养学生学习美术的兴趣、提高形象思维和绘画水平,有着不可估量的作用。在教学中,如人教版初中美术“春天的畅想”一课,我鼓励学生展开丰富的想象,围绕春天这一主题流淌思想、大胆想象甚至幻想,及时肯定学生的奇思妙想,表扬他们勇于创新的精神。我认为只要学生表现出来的作品是他们对事物的独特认识,这节课的目的就达到了。

  二、以学生为主体,营造创新氛围

  在教学过程中,可通过师生的双边活动,充分发挥学生学习的主体地位,激发学生学习的求知欲和探索精神,鼓励其创造性地完成作业。教师要最大限度地发挥每个学生的潜能,主动参与到学习、创造中去,张扬个性,享受因创新所带来的快乐。课堂上,要为学生创造一种民主、和谐、宽松的氛围,使他们能畅所欲言,敢于发表自己的观点,教师及时肯定、表扬、鼓励。这样学生才能观察灵敏、思维活跃,流畅地表现自己的'思想和情感,有利于学生创新意识的培养。

  三、科学评价,鼓励创新

  要让每个学生体验成功的喜悦。苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的情境力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”无论学生的天份与潜质如何,只要适时地给予科学评价,他们就会变被动为主动,变强迫为自觉。心情愉快了,学生的注意力自然地就变得集中而持久,观察力变得敏锐,想象力变得丰富,从而保持昂扬的学习劲头。当学生以主人翁的态度出现时,学习效果也就会大不一样。教师一句赏识的批语,一个激励的眼神,一声轻微的夸奖,一丝会心的微笑,一个赞美的动作,都会成为学生创造力的源泉和终生难忘的回忆。

  美术教师应以激发学生的创新精神,让学生学会创新、喜欢创新和实现创新为己任,通过多种教学手段,激发学生学习美术的兴趣,并使之具有长久性,努力培养学生的创新思维。这样,学生才能有更好的创造力,为未来社会培养具有创新精神的新型人才。

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