论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面，小编为大家分享大学生就业的论文，希望对大家有所帮助！

　　题目：大学生职业规划与就业指导策略研究

　　摘要：在高等教育改革持续深入的今天, 高校持续扩招, 高等教育逐渐向大众教育方向过渡, 使得大学生就业人数连年增长, 面对社会竞争愈演愈烈的形势, 大学生就业问题开始受到全社会普遍关注。本课题由大学生职业规划着手, 全面研究大学生就业期间各种问题, 同时探索就业指导相关策略。

　　关键词：大学生; 职业规划; 就业指导; 策略;

　　在社会与经济快速发展的今天, 大学生就业这一社会性问题也随之得到人们高度重视。大学生本身属于特殊群体, 在就业方面存在极高期望, 想要自己更快融入社会, 给社会发展带来推动力。但必须承认, 大学生工作经验不足, 就业方面的理解十分浅薄, 职业生涯准备并不充分, 正是因为上述种种原因, 造成大学生就业面临重重阻碍, 最终陷入企业招人难、大学生就业难这一尴尬窘境。究其原因不难发现, 职业生涯规划不合理与大学生就业困难有着直接联系, 所以, 现阶段高校就业指导首要任务便是完善职业生涯规划教育。对于个人而言, 职业生涯不仅是职业有关行为、活动、态度、价值观等连续经历过程, 而且是职业、职位变迁和工作目标实现过程。随着时间的推移, 大学生职业生涯规划开始被学生、学校以及社会广泛关注, 在增强就业指导工作职能方面发挥着关键性作用。

　　一、职业生涯规划的功能

　　大多数学生踏入社会前, 难以找准个人定位, 个人未来、职业也将陷入迷茫窘境, 不但会出现大量不切实际的想法, 而且缺少目标与职业方向感, 导致在奋斗过程中对自己产生怀疑, 乃至放弃初期制定目标, 这些都给大学生未来职业生涯带来了阻碍。所以, 提高职业生涯规划的科学性与合理性, 能够让学生掌握当前发展态势, 找准个人定位, 根据自身优势与实际能力, 尽可能发掘个人潜力。正所谓适者生存, 在社会竞争愈演愈烈的今天, 大学生若想真正融入社会, 必须形成切实可行的职业目标与理想, 清楚职业需求各项特征, 只有如此, 才可以通过最理想职业计划和方法实现更大发展。

　　二、开展职业生涯规划的必要性

　　1. 大学生职业生涯规划现状

　　当下, 高校大学生就业压力与日俱增。究其原因, 不外乎以下三点:其一, 高校扩招导致毕业生人数大幅增加;其二, 就业指导部门并未进行相应改革, 就业指导难以发挥实质性作用;其三, 大学生并不清楚自身实力与职业方向, 职业生涯规划仅仅是一句空谈。结合中国人民大学调查结果来看:现阶段, 从大一便实施就业指导的高校仅占17.6%, 而大四才实施就业指导的高校达到52.9%。如果就业指导发生在就业准备阶段, 必定无法解决大学生实际需求。因为大学生职业生涯规划教育程度不够, 所以相关理论基础比较薄弱, 难以在职业发展中起到更有效的作用。随机选择205位大学生进行问卷调查, 结果表明, 有125位大学生并不清楚职业规划理论, 人数比例达到61.3%, 这也让大学生就业面临更大难度。

　　2. 职业生涯规划的必要性

　　职业生涯规划常常被称作职业生涯设计, 需要将个人、组织搭配在一起, 以测定、研究、汇总个人职业生涯主客观条件为前提, 全面探讨个人兴趣、习惯与能力, 按照时代特征, 基于个人职业, 提出最合理的职业目标, 从目标出现实施相应规划, 制定出切实有效的计划与对策。从西方国家现状来看, 就业指导开始自小学阶段, 且成果十分显著, 由此能够得出一点, 大学生就业指导必须将职业生涯规划教育确定成根本, 实施全面就业指导, 充分考虑学生个性以及社会需求, 才能真正保证指导效果。站在大学生的角度来讲, 职业生涯规划作用明显, 是帮助大学生建立职业理想、认识自我、实现更大发展的核心基础与保障。

　　三、当前大学生职业生涯规划存在的问题

　　1. 规划意识淡薄

　　目前, 大学生职业抉择期间往往会受到各方面影响, 比如市场过量供给、专业限制、个人爱好等方面, 导致他们无法做出科学、有效的决定。另外, 在学校象牙塔模式下, 学生难以接触更多社会职业信息, 无法掌握社会职业特点, 导致大学生面临选择困难, 缺乏社会职业意识。对于大多数学生而言, 和同学、老师相处时间较长, 社会实践参与较少, 不能形成正确、完善的职业意识。与此同时, 大学生活过于安逸, 导致大学生不具备危机意识, 在就业方面并未给予足够关注, 最终造成其职业意识非常薄弱, 职业规划停留于表面, 难以体现出合理性、竞争性。

　　2. 实践能力的缺乏

　　“工欲善其事, 必先利其器。”实践是检验真理的唯一标准, 更是立足之本, 所以, 职业意识应当和社会实践搭配在一起, 只有如此, 职业规划才可以顺利实施与实现。即便大量毕业生职业计划中包含价值定位与职业取向, 但并未考虑怎样和社会稳定衔接, 也未把实践活动、社会发展有效融合, 缺乏实践能力, 远离社会需求, 职业生涯规划将难以发挥实质性作用。

　　四、大学生职业生涯规划教育是高校就业指导工作的核心

　　随着常年“扩招”, 高校毕业生就业压力也随之增大, 如何改善大学生就业形势, 已成为学生、家长、高校乃至全社会共同关注的话题。结合近些年就业形势不难发现, 大学生就业难度逐年提高。面对这种趋势, 大部分高校为扩宽毕业生就业渠道, 与相关企业达成合作共识, 举办一系列就业洽谈会、见面会, 创办就业网, 采用网上求职、对口交流等方式, 希望增加大学生就业率。另外, 政府部门同样十分关注大学生就业问题, 为使情况得到改善, 主要由政策支持、信息服务、市场拓展等层面着手, 开展了许多工作。

　　虽然相关措施与方法层出不穷, 但大学生就业现状始终不容乐观, 各方协作只能化解一定压力, 无法彻底改善这一问题。由此不难发现, 问题背后的原因更加复杂, 经过综合分析发现, 高校毕业生难以真正解决社会需求, 站在企业角度来看, 许多大学生能力水平有限, 而且缺乏实质性目标, 并不符合各单位用人标准。由主观层面来讲, 学校没有针对各项专业实施深入的市场调研分析, 没有将专业培养与社会需求结合在一起, 但从本质来看, 主要是学生职业生涯没有实施有效规划, 换言之, 缺乏切实可行的职业生涯规划是造成大学生就业难的主观因素之一。

　　随着时间的推移, 部分高校逐渐意识到职业生涯规划教育的重要价值, 相关工作也在陆续进行之中。然而在相关因素影响下, 高校职业生涯规划教育、就业指导并未统一, 依然处于分离状态。譬如高校学生达到2万~3万人, 但就业指导部门仅有5~6人, 由于人手有限, 只能将主要精力用于大四学生职业生涯规划课程之上, 无法完成教育任务。职业生涯规划指导停留在表面, 仅仅选择某个时期进行相关理论辅导, 而学生后期发展、学生有无应用等却较少关注。对于这种局限性就业指导而言, 既无任何准备又无任何前提计划, 换言之, 职业生涯规划教育仅仅属于一句口号, 充其量进行了一些门面工作。

　　针对这种情况, 本人的观点是, 高校就业指导必须具备全程性, 并非举行相关招聘面、见面会便能够解决问题, 而是需要将职业生涯规划教育确定成就业指导重点内容, 给予更多关注。若学生制定了职业规划, 同时根据规划要求认真执行, 就业难度自然随之降低。对于各种招聘会信息平台, 其本意是希望解决学生职业需求, 为职业生涯的开始提供必要基础。换言之, 学生就业指导需要形成完善的系统, 覆盖学生求学至毕业全过程, 在这一系统中, 职业生涯规划应当视作重点内容, 只有如此, 才能保证系统长期、有效的运转。所以, 高校必须摆脱传统就业指导的限制性, 结合社会发展需求, 将培养综合型、高素质人才作为目标, 在大学教育过程中重视职业生涯规划教育, 辅导学生完善职业生涯规划, 让他们可以认清社会, 了解社会, 从容面对社会, 准确抓住各方面机遇, 接受各项挑战, 最终实现更大发展。

　　五、以职业生涯规划促进大学生就业指导

　　1. 丰富就业指导形式

　　传统就业指导仅关注就业服务, 倾向就业政策、面试方法等, 注重就业观的培养, 是一种被动形式, 难以促动学生积极参与, 同时也忽略了职业生涯规划的价值与意义。所以, 需要设立职业生涯咨询中心, 给学生带来更加系统的服务。职业生涯咨询作为学生心理引导核心内容之一, 主要是对规划期间相关问题进行处理, 给出行之有效的解决方法与技巧。不仅如此, 还需要结合现代技术创建相应网站, 一方面为学生求职带来更多选择。另一方面为学生提供交流平台, 对于学生而言, 可以结合自身实际需求, 依靠网络资源达成规划目标。

　　2. 规范就业指导的内容

　　传统就业指导受到政策性限制, 人力资源开发以及职业生涯规划停留于表面, 无法展现出“以学生为中心、实现全面发展”这一教育宗旨, 也无法保证就业指导的有效性。所以, 必须以职业生涯规划深入理解为前提, 投入更多资源设立有关课程, 使学生尽可能熟悉这方面理论知识, 从而解决实践方面的各种问题。

　　3. 完善职业生涯规划体系

　　⑴构建职业生涯教育体系。现阶段, 大部分就业指导仅服务于毕业生, 而其他学生并未得到任何有意义的指导。事实上, 在大学教育期间必须融入职业生涯规划教育, 根据各年级实际情况提出具体目标, 找准重点, 最终完善职业指导体系。站在大一学生的角度, 必须使其了解当前就业形势, 理解职业生涯含义, 做好前期规划准备工作;站在大二、大三学生的角度, 需要重点培养相关技能, 根据专业方向, 使学生充分掌握就业所需知识与技能, 尤其应当重视其爱好、特长与技能。另外, 全力支持学生进行社会实践, 对社会有一个初步了解。站在毕业生的角度, 学校应当完成就业形势、政策等宣传工作, 锻炼其择业能力, 缓解心理压力, 以最佳状态接受各项挑战。

　　⑵建立科学的测评体系。大学生需要从客观层面完成自我评价, 才可以确定自身优势与不足, 由此实现职业规划, 制定切实可行的职业目标与方向。所以, 建立测评体系并保证其科学性, 对于学生而言意义十分重大。实践操作阶段, 应当学习、借用国外比较主流的测评方法与手段, 根据本校现状, 建立行之有效的测评体系, 引导学生发现自身优势与不足, 一方面尽可能展现优势, 另一方面需要克服不足, 从而实现更大发展。

　　⑶加强专业化队伍建设。职业生涯规划教育有着明显的理论性与实践性。在社会不断进步的今天, 理论与技术两方面标准也越来越严苛, 所以, 高校应当组建一支专业化队伍, 针对学生实际情况完成更加有效的职业规划。其一, 就业指导中心相关成员必须接受专业培训, 全面熟悉职业生涯规划知识与流程, 由此达成专业化目标。其二, 邀请心理学或职业规划有关专家充实队伍, 提高队伍整体实力与水平。这部分人员既可以给学生带来更加合理的规划指导, 又可以在学生职业生涯规划期间给出有效意见, 意义非常重大。

　　参考文献

　　[1]邓纯余.试论大学生职业规划与就业指导的定位及策略[J].中国大学生就业, 2013 (10) :46-49.

　　[2]刘静.大学生职业规划与就业指导的定位及其策略[J].中国商贸, 2014 (22) :217-218.

　　[3]周明.大学生职业规划与就业指导的定位及其策略[J].教书育人:高教论坛, 2015 (03) :8-9.

　　[4]蔺小清.大学生职业规划与就业指导研究[J].现代国企研究, 2015 (02) :49.

　　[5]毛丙波.大学生职业规划与就业策略研究[J].吉林教育, 2016 (42) :1-2.