高中全体教师会上的发言稿

时间:2021-08-31

  老师们:

高中全体教师会上的发言稿

  大家下午好。

  今天让我做为先进教师代表发言,感到非常的惶恐不安,我非常清楚的记得当初分课时陈主任和我说的话:“两个班高一地理,一个高三地理,把工作重心放在高三。”而在刚刚过去的高三定位考试,地理成绩并不是很理想。虽然领导、学生都说是基础差的原因,但我还是认为是我平时的工作不到位,还不够努力。如果说我在教学中还有一点自信的话,那应该在一年级,无论在课上还是课下,我都能感受到这一点。下面我就从几件小事来和大家交流一下自己的体会。

  刚开学的第二节课,我在一三班,复习初中的经纬线知识。一下课,马浩翔同学就找到我说:“老师,你上课说经线、东经、西经的经应该是一声,而不是四声,你一节课下来把全班同学都带错了。我马上就说:“那你教教我吧,你张大嘴说,我看着你的口型认真学,要不下节课我还会把一四班带错的。”他就很认真的教了我十多遍。该到一四班上课了,上课后,我自己径自经线、经线、经线……读了十几遍,然后问大家读的是一声还是四声,我说这节课如果老师再读四声的话你们就伸一下食指,我一定要改过来,同学们都会心的笑起来。通过这一件小事我想说的是,师生之间的感情交流是很重要的,正是通过“经”这个字拉近了我和同学们之间的距离。

  第二件事,我想从我们地理学科特点说起,初中地理是副科,到初二结业会考后就不学了,中间隔一年学生忘得基本上就一清二白了。到了高中,又变成了主科,参加高考占100分,所以说这中间有一个很大的断层。高一地理一开篇,先是自然地理,地球运动,学生那个迷,因为他们无法很快建立立体的空间思维想象能力,特别是女生更是迷得颠三倒四。有一次大休发了一张卷子做为假期作业。星期一,我和赵老师教研的时候说这张卷子有点难,要不不讲,让大家单独个别问。一到班里不行了,这个说怎么怎么不会,那个说怎么怎么不懂,我灵机一动说:“咱们这节课本来要讲练习册上的题,不讲了,开始变魔术,道具就用这张卷子,我在黑板上变,你们就在卷子上变,咱们比一比看谁变得好,”那节课我用变魔术的形式讲了如何画图、添图、画辅助线、如何进行图的转换,到最后做对一道题,如何把知识点与材料、图表信息相结合讲了一节课。下课后再问大家怎么样,学生都笑了 。通过这件事,我想和大家交流的是做为一名老师不但要有幽默的语言艺术,还要有过硬的基本功这样才能让学生从心底里佩服你这个老师,喜欢上你的课,进而提高他自己的学习成绩。

  以上,只是我自己的一点看法和做法,不对的地方请大家多指正,谢谢大家。