五一劳模表彰大会上教师代表的发言稿

时间:2021-08-31

  尊敬的各位领导、老师:

五一劳模表彰大会上教师代表的发言稿

  大家晚上好!

  说实话,当老师并不是我特别喜欢的职业。但是,我个性中最大的特点就是不轻易放弃,一件事要么不做,要么就尽力去做好。我用一件件小事,一言一行去履行一名教师的职责,去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。今天,我想谈三方面的感受。

  一、学习是为了胜任现在的工作

  作为教师,学习是必不可少的,我爱好学习,也善于学习。

  我于1998年分配到四中参加工作。同年十二月,取得自考本科学历和学士学位。担任过高一、高二、高三的英语教学,兼任过班主任、英语教研组组长和高三英语备课组组长,在全组成员的共同努力之下,我组被评为过“优秀教研组”和“优秀备课组”。我还顺利通过普通话等级考试,获得信息技术高级证书,参加了岗位培训。

  初踏上讲台,我便深切体会了英语口语对于英语教师的重要性。于是,我收听英语新闻练英语口语和听力。并于2004年顺利通过英语口试和笔试的考核,成为长沙地区第一批全国英语等级考试二级口试考官。和本组的曾晖一起,每年两次参加浏阳考点的二级口试主考,均能出色的完成任务,且能为培训我校的考生贡献一份力量。

  我用电话经常保持联系的家长还有很多,有时候告之家长学生在校的表现或是成绩,偶尔问问学生家庭的情况以便更好地帮助情绪低落的学生走出低谷,多数情况下我都会讲到学生的进步哪怕他再调皮,他至少有一个优点可讲。这种时候,我听到了家长们激动地一再说“谢谢”,尽管我总是说“这是我应该做的”,但是我的内心却很满足、很自豪。

  然而百密终有一疏。我的一个小疏忽差点伤害了一个学生敏感的心灵。在我第四次调完座位的那天晚上,熄灯就寝后,一位被排在7号的高个子男生却还大声地在发牢骚,而且,句句带脏话。我大概知道他是对座位不满意,但是,又很纳闷。因为第三次调座位他不满意时,我将他从后面调到了一组二号,可一个星期不到,他以离黑板太近伤眼睛为由,坚决要换回后面去,我同意了。也因而这次还是把他排在后面。但是没想到他反应那么大。不过,考虑到他是事出有因的,我当时只是心平气和地提醒他先睡,有话明天再说。可是,他反而变本加厉,大有非闹到全寝室都睡不着不可。我很生气,但是,我始终记着这么一句话:如果你生气,你就数到十;如果你还生气,你就数到一百。我最终忍住了没有发作,而他也在同学的舆论中慢慢安静下来。第二天考理综,他几乎是交了空白试卷,原本擅长理综的他竟然打了个29分。晚自习时,他又故意扰乱班上纪律。于是,我跟他在校园里进行了一次长谈,那是我们第二次在那里长谈,两次他都哭得很厉害,上一次为不肯来上学的好友,这一次却是完完全全地为自己。他ji动到手脚不停地颤抖,连下楼梯我都担心他摔倒而扶着他。从他泣不成声的话语中,我知道了他这么反常的原因:他说他并不在意坐在最后,只是觉得委屈,其他同学都坐过前面,只有他一个人每次都被排在最后。所以,他认为我不关心他,认为自己是班上最不被关心的一个。这是一个极敏感、需要老师关爱的学生,但是,我却疏忽了,无意间对他造成了伤害。庆幸的是,补救还不太迟。于是,我回忆去年我接手时他的情况,我把我通过观察接触对他的了解都告诉他,然后我谈他起起落落的成绩,谈到他母亲对他的期望,谈他自己为高考定下的490分的目标,以及现在与目标的差距,我一再地用数据说话,这些我平时都特别关注所以印象特别深刻。

  而当我讲出那样具体的数据时,他显然被触动了,也许惊讶于我对他的一清二楚吧。后来,他平静了下来。第二天完全恢复了正常,跟同学有说有笑,看到我也是满脸笑容,这次的理综周考又考回了他自己的水平,打了223分。

  后来,他的母亲打来了电话,一再在电话中说我教育了她的儿子还让我受委屈很过意不去。而我心里确实有些委屈,但我总是将心比心,我排了他不满意的座位,他也委屈,他需要发泄,这是人之常情。再说,我也是做母亲的人,我会用母亲的心去看待我的学生,对他们充满爱和包容。

  从这三件小事上,我体会到了:用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报,而这是只有我们教师才拥有的精神财富。就为了学生的这份纯洁的爱戴之情,也为了一名教师的神圣职责,我必须尽力工作。

  二、捧着良心教书——是我对责任的理解

  当高中老师辛苦,教高三更累,而作为高三的班主任那更是个长周期的艰苦过程,但是我们都知道责任大于一切。班上学生人数多,基础参差不齐。因此,上学期初,尽管我付出了许多努力,但是自习纪律还是不好。于是,我别无选择地成为他们的“陪读”,只是为了给想读书的同学创造良好的学习环境,结果把自己弄得很累,精神很紧张。不过,我认为那值得。

  同时,我也在想其它的方法整顿纪律。我认为最理想的境界就是让全班学生发挥出自我管理的作用,形成班级舆论监督。于是,我重点抓班干部的培训:定期召开班干部、寝室长、课代表会议。明确每一位班干部的职责,一再强调学生自我管理的重要性。而且,不定时地对他们前段的工作进行评价,肯定他们做得好的地方,鼓励他们继续加油。皇天不负有心人,我这种双管齐下的方法很快有了成效。各线工作有条不紊地进行,收获自然也就来了。体育委员捧回了“运动会第一名”的奖状,团支部获得了“优秀团支部”的称号,“文明寝室”不断地冒出来。整个班级的成绩也在稳中有进,从头几次月考的从不达标到去年期考至今一直都能达标,而且在三月份时还获得了“优胜班级”的称号。

  现在班上的卫生、纪律很正常,我很放心。但是,我仍然愿意在教室里陪他们读书,因为我喜欢与学生一起读书的感觉,也想用自己的行动去感染学生。我也把这当成是我作为老师的责任。许多次早自习,我拿了普通话教程在教室大声朗读,刚开始时,一些学生好奇地看着我,还有同学下自习后好奇地来翻我的书,然后说一句:老师,你也还要读书啊。我则干脆地告诉他们:当然,活到老要学到老。这样也给我的学生上了生动的一课。

  我是一个班主任,更是一个的母亲,这双重的身份也让我有过一个艰难的心理煎熬时期。我刚当班主任时,每次发现我要出门,两岁多的儿子总会提前堵在门口,抱着我的腿,哭喊着不让我走。而我在简单的思想工作做不通的情况下,只有残忍地掰开他的手,“逃”出家门。在他撕心裂肺的哭声中冲向教室,去尽我当老师、当班主任的责任,却没有尽到母亲的责任。有时侯,坐在安静的教室,看着我前面这些学得不亦乐乎的别人的孩子,我就会想到自己的孩子。我早上出门时,我的孩子还没醒来,白天他上幼儿园,傍晚我们见上宝贵的一面,晚上我下班时他早已进入梦乡。多少次好心的同事和同事的家属打电话告诉我,我的儿子大冷天的早上单衣单裤站在门外发抖,而门却在他

  出来那一刻已被风关上,奶奶去买菜还没有回来。想到这些我就心情沉重。记得有一次查寝时,一位女生对我说“汤老师,我的同桌说你哭了。”确实,不知有多少次想着想着,眼泪就溢出来了。

  尽管这种时候我都会站到教室后面去,可还是让眼尖的学生看到了。庆幸的是,现在我的儿子已经习惯了一天到晚奶奶陪着他、照顾他、教育他。这一点我完全不必担心。但是,奶奶对孙子太宠了,几乎是百依百顺。吃饭要奶奶喂,喝水要奶奶拿,穿鞋要奶奶帮忙,垃圾随地丢,因为奶奶会在后面捡,而这些过去他都会自己做。可是,现在奶奶把孙子的事全当成了她自己的事给包办了。而我,只能看在眼里急在心里。因为我没有时间教育孩子、没有时间去纠正他的不良习惯,只能将这些推至高考之后,心里却充满了愧疚。我对我的婆婆也是有愧疚的,她不仅包容我没有时间做家务,而且还总是担心我太累而身体受不了,想方设法给我进补,待我如亲生女儿一般。我对我的丈夫又何尝没有愧疚?在我班级管理不顺手的时候,他不仅能听我发牢骚,还总是耐心地帮我分析问题,找到解决的办法。但是,对于我的学生我无愧于心。因为,我是捧着良心教书,这是我对责任的理解。

  也许正因为我只是个平凡的人在做着普通的事,所以我特别喜欢这么一句话:将普通事做好就是不普通,将平凡事做好就是不平凡。而现在,我的学生也到了高考前最关键的时刻,还有许多的平凡事、普通事等着我去做,我将尽我最大的努力来回报领导、同事对我的信任和帮助,力求高考能用优异成绩向社会、向学校、向家长交上一份满意的答卷。