期中家长会教师代表发言稿精选

时间:2021-08-31

尊敬的各位老师、家长:

期中家长会教师代表发言稿精选

  大家下午好!

  感谢冯老师、浦老师,也感谢各位家长,有这样一个机会在一起交流、探讨孩子的教育培养问题。我站在这里,不是说我教育孩子有多成功。孩子这几个月来是有一些进步、状态也比较稳定,这应该是主要原因。但她还没有能够做到很自觉,跟好学生相比还是差距。这是我所认知的现实。

  下面我就孩子在成长教育过程中的一些体会包括部分做法,和各位家长、老师做个分享。不妥之处还请各位多包涵。

  第一点算是老生常谈——要培养孩子良好的习惯。

  从根本上讲,我更想要的是培养孩子一个好的性格或者说是人格,一个好的性格形成了,为人处事自然会有一个大概地模式去遵循,也就不需要别人再在具体的事情去详细的指点。但目前一是孩子还比较小,二是“性格”、人格这两个概念都不容易说清楚。从内向外的三个层次,性格-人格-行为习惯,前面两个不好操作,所以只能通过外在的行为、习惯等等来由外而内的去影响、去塑造。于是,培养孩子性格的想法就演化成培养孩子良好习惯的实际做法。

  习惯包含很多方面:比如学习习惯、作息习惯、生活习惯、人际交流的习惯……等等。

  在习惯的养成方面,有两点注意,这也是我在现实中遵循的:一是“身教重于言传”,身教,也就是实际的“做”,家长的行为习惯对孩子是一个潜移默化的影响过程,效果要好于抽象、空洞的说教,孩子对说教的印象不够深刻、可能理解也不透彻。二是习惯的养成需要一个长时间的过程。中国的老话说“冰冻三尺非一日之寒”、西方人说“罗马不是一天建成的”,都是一个意思,要天天坚持做,过一段时间之后,慢慢会看到效果。

  就我自己的经历来说,有一段时间里,我们做家长做的不到位,孩子散漫了,课外作业也好、兴趣学习也好,基本上成了带边玩边学的状态;家长检查作业的时候也不太仔细,所以她的学习效果比较差。作息也不规律,晚上睡得很迟、早上起床难,等等……吧。

  那么造成的结果是她想学的东西没有学到或者没有学好,考试也考不好,在校表现差,孩子自己觉得很难受。以前呢,我管她有点儿严,也有点儿凶,实际上我对自己可能也比较严,所以投射在她身上就是既严又凶,所以那时间她也不高兴我管她。到了她自己觉得说再这样子下去不行的时候,她又想着有人帮她约束一下。而我这时候呢,也改变了一些,不像以前那么急、那么凶了,所以她又想让我来帮她。

  她的主观愿望是她改变的内在动力,我的管理教育是外在支撑,应该说这是个比较幸运的、比较好的配合。这几个月的时间,她的生活作息、学习习惯等等都改了不少,也表现出来一些效果。整个人的精神面貌、精神状态比以前要好。

  当然,她身上还是有一些东西,很顽固的、没有改掉,比如说——粗心,我也头疼,没有一个很好的办法帮助她改。现在尝试着做的是让她“安静”,就是有那么一会儿你要保持安静的待在那里,什么都不用做,慢慢地让心沉下来;这样子坚持几个月或者更长时间,看看是否有效果。

  小孩子贪玩、偷懒,是出于他们的天性,所以家长的敦促、教育是必要的,目的是逐渐的培养孩子的自理、自律、自觉,从而不再需要家长的监督。这个过程不会是一帆风顺的,会有很多的反复,这应该是一个螺旋形上升的过程,要有这方面的认识和心理准备。

  强调一下,这个过程当中,家长的表率作用很重要。你要求孩子要养成良好的习惯、做事情要规律,而自己却随随便便,没有章法,那效果估计不会好。比如说你想养成孩子睡觉前看会儿书的习惯,要么你跟她一起看,要么你陪着她各自看各自的也行;但是你不能要她看书,自己却在那看电视、电影、打游戏……等等。有个灰色幽默这么说的,一个爸爸骂他儿子是只笨鸟,他儿子反过来呛他爸爸说笨鸟有三种,一种是先飞的,一种是嫌累不飞的,第三种是自己飞不动,在窝里下个蛋,让下一代使劲飞的。这个示范作用,一目了然~

  微信里面看到一句留言:对单位来说,你其实很不重要;对家庭来说,你真的很重要。每位家长有自己的价值取向,我也没打算改变家长们的观念,但就这句话来说,我个人认为很有道理。最简单的设想一下,如果有一天你不在了,单位会不会怎么样?你的家庭会怎么样?!……结果一目了然。

  家长在跟孩子交流的过程中,要有耐心,要注意倾听,了解孩子的想法、情绪,要鼓励孩子勇于表达。

  如果孩子说出来的想法和意见不符合家长的预期,一定不能急着泼冷水甚或一棒子打死,否则以后她就再也不会跟你说了。即使她的意见是不合理的,也要有一个让她一步一步明白为什么这是不合理的这样一个过程。朋友圈里有个同学有一次发了一个她跟她儿子讲道理的小段子,一个晚上搞了4个小时,她的留言是“只有对我儿子,我才有这样的耐心”。我说这是我学习的榜样,现在我还做不到这样子的程度~

  如果孩子讲的是合理,要尊重她的意见,家长要会适当的让步;如果家长错了,也要会跟孩子承认错误,不能把自己的意见强加给孩子。这样才能使以后更多更好的跟孩子沟通。

  当然在这点上,两位家长的步调最好能保持一致,不能一个说这样,另一个说那样,那孩子就混乱了~

  需要注意的一点是:现代的观点讲父母要跟孩子做朋友,不要动不动摆一张家长的面孔,但做朋友起码也应该有个“长幼有序”的前提吧?!很多人对待孩子的方式还越过了做朋友、走了极端,把孩子养成了老子,做父母的怕孩子,什么都好好好、是是是,不敢跟孩子说重话、孩子不高兴了还冲父母发火。这就成了完全颠倒的了。

  第五点是要和老师沟通。

  这一点我非常感谢两位老师。我本身是个不太善于跟人打交道的人,所以平时主动跟老师沟通的极少,倒是老师主动把孩子的情况反馈给我们家长。这个很重要,有利于及时了解孩子的情况。你尝试着跟孩子这样做、那样做,有没有效果,这是个很好的反馈。

  培养、教育孩子是一个很大的系统工程,各种各样的问题和情况总会层出不穷,把握一个总的原则就是抓大放小、宽严相济;不要眉毛胡子什么都抓,也不要轻重缓急事事都搞严打。

  我自己也是在慢慢地摸索当中,以前也走过弯路。我觉得,这段时间我是在和孩子一起成长,一起去认识这个世界和社会、一起去认识人生的本来面目。所以,我也应该感恩我的女儿~

  我对女儿的期望,就是她能够成长为一个积极向善的人,心善、念善、言善、行善,长此以往,对本人及家庭的正面影响,正如春园之草,不见其长,而日有所增。

  最后,在教育孩子这个问题上,家长尽力做到所能做的,也同样尽力不要期望你想要的结果最后都能圆满的实现。

  感谢大家的聆听!可能有点儿长了,欢迎大家多多批评指正!